文档介绍：《在钟表店里》教学设计 安福县平一小肖艳 教学内容:聆听《在钟表店里》(管弦乐曲)教学目标:《在钟表店里》,感受音乐所描绘的热闹情景,体验轻松、愉快的音乐情绪。,根据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作。。教学重点:体验音乐所描绘的热闹景象,丰富想象力。教学难点:合作学****根据音乐的情绪变化设计相应的动作,表现音乐教具准备:多媒体课件、打击乐、自制的各种钟表教学过程:一.          听音乐进教室(阶段目标:创设学****氛围、建立师生的情感沟通)教师:播放音乐《小天使》学生:听音乐进教室,六个人一组,(阶段目标:激发兴趣、引导参与)教师:今天这节课,我们仍然采取小组的方式进行学****比一比哪个小组学****的最积极,看哪个组同学得分高。在黑板上出示各种各样的钟表,设问:见过这么多钟表吗?在哪里见过?教师:出示课题《在钟表店里》的课题,设问:看到这个题目你会想到什么?要求:每个组说一种答案,不许和其他组重复。小组内商量一下,每组派一名代表发言。教师:同学们从钟表联想到在钟表店里工作的人们,今天我们就和大家一起欣赏这首由德国作曲家奥尔特写的这首管弦乐曲《在钟表店里》,让我们到音乐中去寻找答案吧。我们完整的听一遍(出示课件、播放音乐)学生完整的听音乐三、:从音乐中你听到什么了?各组派一名代表发言,不能重复。教师:请大家看画面,(播放画面)带着神秘的语气对同学们说,钟表店里的主人是个老爷爷,他每天都快活的工作着,他看到自己亲手制作的钟表别提有多自豪了。我们一起来听音乐的第一部分(播放音乐第一部分的课件)听听这部分音乐描写了什么?学生聆听音乐,感受音乐中轻松、活泼的气氛。:这段音乐带给我们什么感受?教师:音乐把我们带到一个琳琅满目的钟表店里,吸引我们的不仅是各种钟表,是那些带着愉快情绪工作着的人们。我们一起来听这部分音乐的主题,(播放音乐的主题)学生聆听音乐主题,加深印象教师:想想你会怎样来表现这个主题?各组开始商量一下。(播放主题音乐作为背景)学生分小组开始活动教师:请分组来说教师:注意到主题音乐到底出现了几次?教师:作曲家为什么要安排出现三次呢?出现一次就得了,想想,为什么?教师:用你们自己的方式再来感受一遍作品的第一部分(播放音乐第一部分的课件)学生边听边按照自己的方式进行表现教师:这样勤奋工作的结果是什么呢?教师:音乐用各种钟表的声音来表现他们劳动的成果,你们听(播放钟表发出的响声)学生边听边模仿教师:这就是音乐的第一部分,音乐的第二部分将把我们带进哪里呢?:播放音乐的第二部分学生聆听第二部分音乐教师:这段音乐要告诉我们什么呢?教师:你们怎么知道的呢?教师:我们一起用擦汗的动作来表现一下,把你