文档介绍：幼儿教师读书心得研读案例开启智慧大门的金钥匙——读《给幼儿教师的一把钥匙》有感在工作中,面对教育教学中的棘手问题、各种各样的家长和孩子,有时会感觉到教育的茫然和无助,虽然遇到的事件都能解决,到最后也不觉得是怎样的一个大事件,但回过头去想,却不敢确定当时的处理方式和手段是否正确。在现在所带的小班中,还有一些特别调皮的孩子、性格内向孤僻的孩子、个性较强、语言发展迟缓的这些特殊孩子,应该采取怎样的措施来教育呢?带着这些问题,寒假里我读了《给幼儿教师的一把钥匙》一书,丰富了我在“酒足饭饱”之后的精神生活,为我在今后的工作中找到了一些合适的方式和方法,让我在教育中有所启迪。《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教育实践策略汇集,选取在“教师与儿童”、“教师与家长”和“教师与社区”三个部分中有代表性的问题,展示了当前教师需要具备的基本教育技能。在读这本书的时候,我先大致浏览整体内容,然后根据自己最有兴趣和最有疑惑的内容细细研读。读完此书后,我也整理出了几点关于这本书的感触: 1、研读案例,从案例中得启示。我们班有个叫罗玉衡的小朋友,每个星期总有几天会尿裤子的,班里的三位老师非常紧张他,特别是午睡时间会频繁地提醒他上厕所,如果有一天老师晚了一会儿提醒,他的被子就被尿湿了。书中有个《约翰尿裤子了》的案例,案例中的老师是这样做的:鼓励约翰自己脱裤子小便,自己换干净裤子,在不断的表扬声中,给孩子提供了一个学****的支架,让约翰尽可能自己做。这种尊重幼儿,鼓励幼儿、落实行动的观念是值得我们学****的。所谓授人以鱼不如授人以渔。与其让孩子被动的接受,不如教给他们一些有效的方式方法。我想,再遇到此类问题时,我也会从这些突发事件中,把握时机,积极引导。 2、研读案例,从案例中找灵感。每次提到写论文,老师们总是很头疼,不知道找什么点好,也不知道写哪个点有价值。我觉得书中很多的案例是我们实际工作会碰到的,假如刚好对这内容感兴趣,不妨看看书里是如何描写案例并去分析、理解的,也许会得到意想不到的灵感。书中的有个章节《怎样帮助幼儿建立社会规则意识》,它从一个图书室的规则建立与执行来谈幼儿规则的建立,告诉我们幼儿的规则意识是在生活、游戏中得到发展的,对“他律”意义的体验,促进了自律自己的萌发,并且是在协商、合作中学****建立自律活动规则的。我就想到以后可以通过值日生、活动区规则制定、角色游戏等活动,尝试让幼儿建立规则意识。这样一个富有实际操作意义的内容,通过撰写,一定可以成为一篇很好的论文。 3、研读案例,从案例中学理论。我们在写论文、课题等时,总是需要一些理论知识的支撑,希望我们的文章能够更加具有专业性。书中有很多资源库可以参考,比如我对幼儿的倾听能力的培养一直很感兴趣,曾经想写这方面的论文,但由于不能很准确地了解小班幼儿的倾听水平,不能科学地鉴别我们幼儿是否需要进行倾听能力的培养而放弃。书本中这样写小班幼儿的倾听水平:喜欢听和谐、悦耳的声音,乐意听别人讲话;喜欢听生动的故事,听故事时能参与讨论;喜欢听***讲述、朗读画面书的内容;能理解***说的大部分常用语;能听出声音的强和弱;能分别隔壁房间说话的家庭成员;看电视时,大人能听清楚的音量,他能听清楚;按指令能分别将物品放在桌子的上、下、前、后位置上。这为我解决了当时的困惑,也为我今后的工作指出了解决的道路。书里还有很多内容没有细细读完,我想我会继续往下读,在接受书中一些分析、策略的同时,更多地去思考当自己遇到类似的案例时会怎样做,再去对比书中给出的教育策略,是否适用于我班幼儿。我相信教育的机智是在不断的积累过程中产生的,让我们边学边思、边思边做、边做边写,螺旋前进,利用好手中这把开启智慧大门的金钥匙,让它成为自身专业化成长的一个阶梯。教师: 篇二:做一个专业的幼儿教师读后感做一个专业的幼儿教师读后感怎样做一个专业的幼儿教师?这个问题很广泛,我觉得无论任何一个人都没自信说自己是一个很专业的幼儿教师,我们唯有往专业那一方面靠近,而不会真正的做到专业。近期通过学****做一个专业的幼儿教师》,了解了一些作为教师的专业性和技巧性问题,对我的工作也有了很大的帮助。《做一个专业的幼儿教师》这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,掌握解决这些问题的方法是每个一线教师必须具备的教育技能。书中提到了一句话:“要读懂孩子这本书。”孩子是一本读不懂的书,但可以慢慢地去解读。我们要做到的是,顺应儿童的自然发展,让儿童快乐地玩。同时,书中也介绍了专家的一些经验,以及以前教育教学过程中的一些小技巧对我们以后的教育教学也有很大的帮助。书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸多方面的问题都是通过不断的实践研究, 摸索出来的。以往的一日活动中存在着“六多”现象,即集体活动多于自由活动,教学活动多于游戏活动,室内活动多于户外活