文档介绍：英语教学改革方案
 
   在我国各级各类大中专院校所设科目中,英语所占之比重恐怕是任何其它学科都无法比拟的。它是学生学位取的的通行证,毕业求职的敲门砖。显然,国家对英语教育的重视为我国加快与世界的沟通交流搭建了很好的语言桥梁。但随着时代的发展以及教育观念的转变,社会对英语教学又提出了新的更高要求,为适应这种新要求,英语改革已势在必行。为此,特拟订本改革方案。
一、指导思想
    英语教学改革的指导思想是紧紧抓住当前十一五规划期间国家大力发展高职高专教育的有利契机,充分考虑我院示范院校建设这一新形势、新任务,按照《高职高专教育英语课程基本要求》中的相关规定,依托现有的各种优势教学资源,以先进教学理念为引导,以多媒体技术、网络技术为媒介,以切实提高英语教学质量为核心,以为社会培养出更多面向国际、面向未来的涉外型、复合型人才为导向,大力创新,不断开拓,为把我院建设成为一流的示范院校作出应有的学科贡献。
二、改革目的和目标
   英语教学改革应以《高职高专教育英语课程基本要求》为指导,以服务于示范院校建设为宗旨,通过在教学领域实行广涉教学内容、教学形式、教学方法等的一系列变革,实现教学质量的大突破、大提升,争取为社会培养出更多在技术、生产、管理、服务等领域能够运用英语处理日常和专业业务的涉外型、复合型人才。
   英语教学改革的具体目标是通过实施各项改革措施,使学生在英语能力运用等级考试(A、B级)中的通过率得到大幅提高,学****兴趣明显增强,自主学****能力显著改善,为以后工作、生活、个人发展或接受专接本及其它继续教育奠定良好的基础。
三、教学形式改革
1. 大力推行分级教学  
   《高职高专教育英语课程基本要求》明确提出了“针对学生入学时英语水平差异较大,本课程的教学要求分为A、B两级,实行分级指导。A级是标准要求,B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级要求,入学水平教低的学生至少达到B级水平”的指导方针。依据上述要求以及我院教学实际,拟将在法经系实施积累的成功分级教学经验推广到其它各系,具体措施为:从09级新生开始,每年在新生入学后组织一次面向全体新生(3+2可除外)的英语摸底考试,命题范围为英语能力运用等级考试B级水平,凡在考试中通过一定分数线者(例如65分),均编入A级班,以A级水平要求教学,余者编入B级班,以B级要求实行教学。此外,针对3+2学生学****基础较差的客观实际,对该类学生实行稍低于A、B级水平的C级要求(学院内部要求),可不再参加A、B级水平统一考试。
2. 加强英语选修课建设力度   
   由于我院二年级学生英语学****需求存在较大差异——如有的学生想过四级,有的学生仍在为通过B级考试而努力,也有的学生通过A级考试后有将更多精力放到专业课上的要求,故拟加大英语选修课建设力度,具体措施为:对二年级英语课进行多样性改革,由统一要求改为复式要求,增设四级指导班、口语提高班等针对性较强的课程,已通过A、B级考试的学生可根据自己的兴趣自主择课;同时面向首次A、B级考试未通过的学生开设B级提高班。此外,还要积极开发一些与各专业结合较紧密的英语课程(需针对具体情况和各系协商确定课程名称及内容)。
3. 提倡利用网络、多媒体技术进行教学 
   日益发展的互联网为英语学****提供了丰富、便捷、及时的学****材料,英语教师在