文档介绍：龙凤区第五小学教师教学设计编写者:姚平 执教者:姚平 执教时间:2012年11月 日星期版 本 北师大版 学 科 数学册 数 第五册 单 元 第七单元课 题 时间与数学(二)课   时教学目标 ,知道一个人的出生年、月、日,并推算出他的岁数。。,让学生经历合作探究的过程。,培养科学探究的能力,增强保护水资源的意识。教学重点 学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。教学难点 学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。教学准备 课件教学板块 教与学预设(师生活动) 教学重构(修改意见)第一课时 ,理解题意。:如何能用最少的时间完成任务。。。,学生观察,理解题意。,全班交流。?一个月呢?半年呢?一年呢?活动三小实验:预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费几杯水?小组内活动步骤:;;,并开始计时。。,谈一谈感想。活动四:,在小组内说一说这个人的出生年、月、日和年龄。,说一说你是怎样得到的这些信息?在交流过程中教师进行具体的指导。活动五:你知道吗让学生自己阅读,了解我国以及世界上淡水资源的严重危机。活动六总结本节课学习收获。 板书设计                      时间与数学(二)                                            烧开水   10分                      洗茶杯   5分                      擦 地   8分                      至少要13分钟教后随记    在本节课的教学当中,我根据教学的实际情况,将教材中的滴水实验这一环节提到课前,既能够使本节课结构更加紧凑,教学过程更加连贯,也体现了统筹安排时间的思想 龙凤区第五小学教师教学设计 执教时间:2012年月日 星期版 本 北师大版 学 科 数学册 数 第五册 单 元 第八单元课 题 摸球游戏课   时教学目标 “猜想——实践——验证”,经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性是有大有小的。。教学重点 感受有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是不确定的;知道事件发生的可能性有大有小。教学难点 感受有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是不确定的;知道事件发生的可能性有大有小。教学准备 课件、学具小球教学板块 教与学预设(师生活动) 教学重构(修改意见)第一课时 一、“一定”A学生每4人一组,发给一个小组一个学具袋,(内装12白球)每人从袋子中摸一个球,看看是什么颜色?“不可能”“可能”二、创设情境,,每个小组一个布袋、9个白球、1个黄球(白球、黄球的大小和轻重一样)。,