文档介绍：应彩云绘本讲座心得《玩转绘本—应彩云名师工作室专场教学交流活动》学****心得 XX年11月14日我有幸到贵阳参加“玩转绘本—应彩云名师工作室贵阳专场教学交流活动”学****首先是很感谢园里给予了我这次的学****机会。通过学****名师展示的八节优质课和讲座着实让我感触良多,尤其是上海的名师应彩云老师的课,她让我更深的感受到了绘本阅读的魅力。应彩云老师的第一节绘本阅读《一步一步走啊走啊》是一节小班和《三只猴子》大班的绘本活动,应老师的整个教学过程都是那么的轻松自如,通过PPT让孩子了解到了故事的内容,通过视觉掌握了动物的特征,同时通过游戏提升了语言表达,以及方位的掌握。让孩子熟悉捉迷藏的这个过程,同时激发孩子藏东西的潜力。突破了传统的语言教育,复述故事,人物表演的模式,孩子在活动中都很开心,轻松简单的完成了所预设的目标。通过观看应彩云名师工作室的教学活动以及讲座,我对绘本教材的有自己的一些理解。首先,绘本教学不是单一的故事讲述或者看图说话,我们可以先从绘本教材本身入手,也就是故事的理解,故事中有简练概括示范性的语言,首先进行完整示范性讲述,让幼儿去体验其中的语言美与故事情景,同时学****其中的语言,展开想象,而其中教师的有效性提问是非常关键的。其次,绘本中有关键性画面,可以作为下一课时中的内容,练****幼儿观察力等等。最后是绘本中的其他线索,可以分别设计其他领域的内容,也可以以每一本绘本中的故事设计成一个主题活动。而我在以往的教学中也有许多的问题,其中在课程设计上我所顾忌的、想要涉及的内容过多,没有重点,应该取其中一点重点进行,还有作为教师,有效性提问的提出是很重要的,在培训过后我也对有效性提问进行了学****进一步提高自己的“提问”能力。绘本教学中我比较喜欢的环节就是情景尝试环节,其中会大大激发幼儿学****兴趣,更给幼儿动手操作的机会,更是与其他领域相结合想渗透。在日后的活动教学中我想我还会有其他的问题,其他的体验新得,我会边实践边学****边总结经验,为更好地实施绘本教学做努力。通过这次的机会,又给我上了一课,一个好的幼儿老师不但要有专业的技能、水平,最重要的是如何把这些知识用最纯真,最自然的方式表现出来。绘本教学心得[日期:XX-06-02] 一、教师要走进绘本,挖掘绘本的内涵。. 在绘本教学活动中,教师是幼儿的引导者和讨论者,所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影,她所包含的意义是多方面的。因此,要开展一个绘本教学活动,有时会有些难度。在《猜猜我有多爱你》这本书中,从小兔子和兔妈妈的对话中,表达了妈妈对孩子的那种深厚的爱,让人感动不已,也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。在绘本活动中,因为她的点面涵盖的过于多,往往在一个活动中,我们究竟怎样去开展,非常需要教师对绘本了解透了,自己真正的走了进去,对绘本有了很多自己的感触,这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给幼儿一起分享。甚至包括分享的过程是如何组织的。刚开始接触《幸福的大桌子》这样的绘本,第一个反应就是很难,这是日本作家描述的家庭的温情,会觉得与我们的孩子的生活实际相隔很远。现在的孩子大部分是独身子女,很难理解这个意思。但这个绘本所展现的亲情与美好,会让很多人感动,有深刻的教育价值,那么怎么入手,孩子们才会感受到绘本所要表达的意义呢?当我看了应彩云老师的绘本教学后,觉得原本很难的教学活动,在应老师的教学过程中非常轻松,应老师从职业入手,当孩子们发现兔子先生和兔子太太培养的子女,有各种各样让人羡慕的工作,那么了不起,从而去感受,父母对于孩子们的爱与培养,再到第三代。应老师在整个活动中都抓住了孩子们的兴趣点,是一个非常好的教学活动。如果教师对绘本不了解透彻,是很难有线索去展开绘本的教学。因为有的绘本,线索很多,而且很难,因此,我觉得要更好的展开绘本教学活动,首先教师一定要很深刻的去挖掘绘本内涵。二、教师要注重教育机智,开展有效的提问。陶行知说得好:“发明千千问,起点在一问。”所以教师的提问起到了很重要的作用。而在《新纲要》中也提出:进行适当的设疑发问有明显的作用,它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标,并激发学****新知的兴趣,培养积极探索的精神。”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。教师在设计教案时就要仔细斟酌,提出有效的问题,可以是发散式的也可以是有指向性的问题,但关键是要激发幼儿的思考,为进行有效的阅读服务。比如在故事《贪吃苹果的鼠小弟》中,以简单的故事情节来讲述,构图清晰。我们先出示封面,让孩子说说封面上有谁,?它想干什么?谁会吃到树上的苹果呢?让孩子猜想后再进行故事讲述。在提出问题的同时已经给予了幼儿想象的空间,接着让幼儿感受故事,体会绘本独特的魅力。