文档介绍：霍金带来的思考——霍金在1998年白宫千年晚会上发表演讲时说,如果科学知识仍以现在的速度增长的话,到2600年,“如果你将新书依次摆放的话,你要以每小时90英里的速度行走才能跟上新书出版的速度。当然,到那时,电子书籍可能取代目前的纸质书籍。即使这样,如果科学知识仍按这种几何级数的速度增长的话,在我所研究的理论物理领域,每秒就有10页的信息增加,而人们根本来不及阅读这些内容。”什么才是最重要的?培养能力?还是储备知识?《指南》的导向?视频欣赏媒体观点:家长——伍爸爸:不能输在起跑线上;海归妈妈:6岁前的孩子,自由成长最重要!教师——幼儿园:幼儿应在游戏中学****与成长!小学:“忧”多于“喜”;“夹生饭”最难做!媒体把这一文件称为“幼儿教育的国标”,你对这一称谓作何理解?《3~6岁儿童学****与发展指南》产生背景研制过程《指南》的内容可能的社会影响一、《指南》的产生背景国际:1、早期学****标准化运动的影响;2、联合国教科文组织的推动;国内:学前教育发展的实际需要。“指南”与“标准”?“指南”顾名思义,是方向的指引或导向。《3~6岁儿童学****与发展指南》反映了国家和社会对3~6岁儿童学****与发展上应遵循的方向和应达到的水平的合理期望;同时,也反映了国家对早期教育应遵循的方向和应达到的质量的基本要求。《指南》具体指出了哪些方面的学****与发展是重要的,各方面学****与发展的关键点是什么,4~6岁各年龄阶段末期儿童应当知道什么,能够做什么,要达到什么水平等等;***应如何沿着正确的方向支持儿童的学****科学的帮助儿童达到教育的期望。