文档介绍：五年级传统文化教学计划教材分析:畅游于这套教材的时候,我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里,我们会感悟到民族语言的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“人物长廊”里,我们会看到,在中国几千年的历史上,我们中国人曾经活的多么大气,多么自尊,多么圣洁!他们的人格是多么高尚!在“名胜游踪”里,我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水,每一处风景,都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里,我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你学了这些,你会情不自禁地说:做一个中国人真好!教学措施:1、诵读,记背。再慢慢品尝,感悟。2、对其中感兴趣的话题,展开研究。3、;将这本书扩展出去,搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。教学进度:周次内容1硕鼠黄鸟2买椟还珠3曾子杀猪5秦西巴纵麑6后羿射日7千金求马8赵威后问齐使9姜尚管仲10孙武司马迁11苏武泉城济南12千佛山趵突泉13大明湖崂山14龙潭瀑15妙联集锦16成语探源17成语诗画18复****巩固19复****巩固20检测第一单元经典驿站《诗经》硕鼠•魏风教学目标:让学生了解《硕鼠》的意义及要表达的中心。教学过程:一、经典回放。1、读《硕鼠》原文。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照,反复读译文。三、温馨点击。介绍《诗经》及《魏风•硕鼠》。四、活动广角。1、背诵《硕鼠》这首诗。2、说一说你对《诗经》了解多少。五、成长阶梯。认真填写,同桌交流。教学后记:诗句朗朗上口,学生学得比较容易,效果较好。黄鸟(《秦风》)教学目标:让学生了解《黄鸟》的原文及译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。了解这是一首挽歌,描写的是什么。四、活动广角。1、用这样的句式来写首小诗。2、古代人奉行“君要臣死,臣不得不死”,你认为这处观点对吗?说说你的理由。五、成长阶梯。做好自我评价和组内评价。教学后记|:通过这篇文章的学****了解中国的历史。《韩非子》买椟还珠教学目标:让学生了解《买椟还珠》的原文及译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。1、了解《韩非子》这部书的作者及内容。2、体会书中故事的教育意义。四、活动广角。1、读了这个故事,你一定有许多话想说吧?请把你最想说的一句话写下来。2、和你的朋友一起把这个故事演一演吧!五、成长阶梯。做好自我评价。教学后记:使学生明白空有外表是不行的,重要的是内在。曾子杀猪教学目标:让学生了解《曾子杀猪》的原文及译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。了解这个故事告诉我们的道理。四、活动广角。1、展开你想像的翅膀,把这个故事讲给你周围的人听吧。2、读读方框中的文字,从中受教育。五、成长阶梯。填写好三个项目。教学后记:我们言而有信,说出了就做到,别的人才会信服你。《淮南子》塞翁失马教学目标:让学生了解《塞翁失马》的原文及译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。谈谈你取得好成绩时或得到老师的表扬时是怎么做的?遇到困难或失败时呢?五、成长阶梯。认真填写。教学后记:不要光看到事情的结果,要知道很多事情是相互转化的,关键是怎样去面对。后羿射日教学目标:让学生了解《后羿射日》的原文及译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、我们的祖先真是了不起!你若喜欢这个故事,就把它讲给你的家人听。2、你还知道哪些神话故事,读后有什么感想?与同学交流一下。五、成长阶梯。认真填写。教学后记:让学生理解有信心,有决心,我们可以征服自然,改造自然。《战国策》千金求马教学目标:让学生了解《千金求马》的原文及译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照,进行自学。三、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、在小组里谈一谈,你如何评价这位内侍的做法?2、想一想,如果你是这位国君,你还有什么办法得到千里马?3、把你知道的益智故事讲给大家听。五、成长阶梯。认真填写。教学后记:无论做什么事,都要有恒心和诚心,表里如一,别人才会相信你。赵威后问齐使教学目标:让学生了解《赵威后问齐使》的原文及译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文,学生初步感知