文档介绍：植物妈妈有办法教学目标:知识与技能:、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。,会写田字格里的八个生字,了解课文中的生字组成的词语的意思。过程与方法:通过朗读了解植物传播种子的方法,感受自然界的奇妙,引导学生观察大自然,热爱大自然。情感态度与价值观:培养学生认真观察,探究植物奥秘的兴趣。教学重点:理解生词,交流识字方法,有感情地朗读。教学难点:理解课文内容,了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。了解这三种植物传播种子的方法。教学准备::生字卡片、多媒体课件或课文插图。:课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子,了解这几种植物是用什么办法传播种子的。课时安排:2课时教学过程:第一课时(总第课时)教学过程:一、情境导入谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学****植物妈妈有办法》。【来源:j**m】二、读文识字。。(1)请小朋友借助拼音用自己喜欢的方式朗读课文,把不认识的字圈出来,遇到的字借助拼音多读几遍,把句子读通顺,标出有几个小节。(2)同桌互读课文,互相评价。朗读达到正确、流利的为他打上“☆”,没有达到要求的,再把课文多读几遍。【出处:21教育名师】。(1)分小节读,师生评议。(评价纠正的时候仅限于字音是否读得正确,句子是否流利,不要评价是否有感情。)【版权所有:21教育】(2)读课文中带生字的句子和词语让学生认读。词语:旅行降落伞蒲公英苍耳铠甲豆荚洼地豌豆准备炸开生字:旅蒲降备苍铠洼炸豌荚(3)让学生读去掉拼音的课文。三、?:你喜欢哪位植物妈妈?为什么?学生自读感悟:小组交流:全班交流,教师相机点拨,引导探究和感悟:(学生说哪种植物,就讲读哪一节) 预设一:当学生说到“我喜欢蒲公英妈妈,因为……”时: ①“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么感觉?结合自己的生活实际谈谈“纷纷”的意思?想象它们会落到哪?练****用“纷纷”说一句话。②播放课件:蒲公英传播种子的全过程,教师配解说。③你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情的把这一节练读一下。指名读。预设二:当学生说到“我喜欢苍耳妈妈,因为……”时: ①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?(播放课件:苍耳传播种子的全过程,教师配解说)看了动画后。帮助学生理解“带刺的铠甲”是什么样的?怎样挂住动物的皮毛的? ②指导朗读。预设三:当学生说到“我喜欢豌豆妈妈,因为……”时: ①引导学生通过“啪的一声”、“炸开”体会植物妈妈传播种子的方法独特。通过“蹦着跳着”体会种子的快乐,并练****用“蹦着跳着”说一句话。②让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?(播放课件:豌豆传播种子的全过程,教师配解说) ③同学们,假如你们就是去旅行的豌豆娃娃,你们高兴吗?谁来读读这一节? 指名读——点评——再指名读。 ,蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢? (指名口答,结合板书)?自由读第5节,边读边想:从这一节中你知道了什么?板书:,植物王国