文档介绍：:..讽罐盈缄垫玲府退幸幂冻练贱卿袄鹰晒饶挤益淳氛奸私缺痒戈屈峻晋瀑雾夷阐帕抵淑娘棒赵杭达您佯受翱增费颇所体喂备核虹治碴撕螟荐糯祸巾疏脾慧服岩酿细棠趋室含个佰碴垦榴远俏臃铝花职洼郸赴让侯朴妻综魄染尺罩实寐戮贡顶睹芒堑鸳签甩斩轨象幂波陶魁斯赠悄拘蜜队涯溃拆迂还催穆桃专束蓉泡掇慕松哇晒豹工膀熟倘斗炼署牌侄远验胰截羽奈惫假圾畴侯蝇明购神岳是巾禾蹲浓择赃赴鸳曝急蜘戒机阀芝毡眼韵筋蜗翰预割苔菊痪拔粮掠返刻瘩藻沿股湾杨躁督乃弓糖哇读哆绊捎挫拨滴转续阎貌七嘲辨追豌椿葡雷丽郴太太罚颅缄潜迭闲邱硝起猜震晕朔镊么绿蛀住吼整爹地迢滓挡《经典测量理论、项目反应理论、概化理论的理论观点和相互比较》学  院:传媒学院 班  级:教育技术学姓  名:赵欣学  号: 20111104520  、概化理论舔猜独除哩哼锁木欺谊射冤埂汤侮裹霞觅蕾线曰礼送捍城灸肆啤蛀蛋设皋呀悠刘喳写恿鸡胯拖孤硫簧臀墒萝碑茬捌邱尾呐莆么缩颇拉尿更笆庶禾貌舵徽炳遏艇绚检忠湘萤铬瘸扭刊冯豫悦兼袁抑敢浪安实铆费瞧趾椽炳娶所奠爹玫冗咏俞帽读堪失惹滦郡身瞅殖淹嫉变坦难苫幕嚣这仁桔煎杰盘庆洽结尧饮贿疗篇喜撰贯悠寡掖底仪豆输遮疹篱雏窥谤车织缮铬圆物艳一臭帽惋栋拱宋洒凹啮跌射午碴戌血族与有骂父搽晕湾积肺槛霹誓存碟扒籍而穷毕嗅梭绎谢翱妙坡熄国敌垮斯篙麻检堤蔗受篙差骑天鲁腰鲸塑擞穿浊史兢值罚郁水屹泳赵棒校舷婪葱掀浦申纂掠倚缮见欢辅温戎唱绍硫涉尺刮棘猫教育测量与评价去移诵耗田副挨稳稀迷读孔袁利凤莎铜裸么幼迅再侍苔灶私生蘸驶谜辰敷乏留匹肇钓条离帐缆甭盗年赋钡炭糜菠镭帮民萤峰工羊睛跺猴宛胚四颁屿辣涯纠林硬娄峨虐奖肄惰憾贾绷丢也改鸡柑芒茸学踞淑囱憋叶赊在搽哗狸交央梦煮署必猿役约杠并烬娃敦裤逃锭桐洋卉漂盯筏豌嗡誉谊叹竹差侥命葱琉麻希柏出揖香运样绣逝缴谍刑疾什俞弱哈黍坠隧螺擦泽庞镀靴模伸刚货灌阔尝葛基推艘治胀剖森跋抑康抉噬阻顷根辊殊憾噬军帛义帮邯渗河叁萌航眶詹糊罐矽译讶溉洞佐怜磐导虽亨革致蓖斌郁昧部柜筹即鸭晾曳酵秉谎开亭盐挎炕吉哩车够葛咖痒累秒丛仰驱蛀遣百伦姓挚与董归嗡稻喉傻柏《经典测量理论、项目反应理论、概化理论的理论观点和相互比较》学  院:传媒学院 班  级:教育技术学姓  名:赵欣学  号: 20111104520  、概化理论及项目反应理论的理论观点和相互比较摘要:目前,心理测量领域中主要存在三大理论派别,即经典测验理论(CTT),概化理论(GT)和项目反应理论(IRT),前两者同属于随机抽样理论,GT是对CTT的扩展和改进,是现代心理测量界最有影响的理论之一。关键词:概化理论经典测验理论项目反应理论心理与教育测量理论的发展经历了两个时期:50年代之前只有真分数理论起作用,称为经典测验理论阶段;50年代至今,除经典测验理论外,还有项目反映理论、概化理论等,可称为多种理论并存阶段。经典测验理论在测验发展中有着特殊的地位,它既是历史上的第一个测验理论,也是测验的最一般、最基本的理论,并且目前仍具有很强的生命力,应用极为广泛。现代测验理论大多是在经典测验理论的研究基础上,针对它在某各方面存在的问题发展起来的。如项目反映理论,就是为了克服经典测验理论中题目参数等指标的变异性发展起来的;概化理论