文档介绍：《恐龙》第二课时教学设计涂晓菁教材分析: 本课介绍了恐龙的种类、形态及生活****性,字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧扣主题,对恐龙做了较为全面具体繁荣介绍。文章条理清楚,结构分明。学情分析: 恐龙是两亿年以前地球的主人,属爬行动物,它们与神话传说的"龙"无关。恐龙的种类繁多,一般体大个小,生活在陆地或者水中。约在6000千年前消失了。文章直截了当的以"恐龙"为题,既可突出文章描写的对象,又可引发对读者的阅读兴趣。教学要求: 1、学会本课的生字,理解由绳子组成的词语。 2、理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活****性。 3、能正确流利有感情的朗读课文。 4、背诵课文。教学时间: 两课时一、导入 T:上节课我们学****了《恐龙》这课,今天就让我们一同走进这奇妙的恐龙乐园,好不好? 想要进入恐龙园,咱们要先买门票。※课件出示字词,生读 T:门票顺利买到了,咱们就走进看看吧。※播放录象,T口述第一自然段,帮助S回忆。 T:是不是还看的意犹未尽呢?在这里还有各种各样,形态千奇百怪的恐龙在等着我们呢,让我们赶紧走进课文吧! 二、精读 1、T:请你们自己读一读课文的第二自然段,并思考:这段介绍了哪几种恐龙? S自读,回答问题。 T板书:雷龙梁龙剑龙三角龙 2、下面就请你们发挥小组的合作精神,听清我的要求: 选择你们最喜欢的一种恐龙,找到有关的句子,将它读给你的小伙伴听,然后再想想怎样才能读的更好。 S讨论T行间巡视 3、T:我这儿还有些恐龙模型,你能将它们认出来吗? ※示模型 4、T:下面哪个小组愿意向我们介绍他们最喜欢的恐龙。 5、雷龙:生读,并说说喜欢的原因指导朗读,"庞然大物"、"一声轰响" 找出特点,板书:雷龙庞然大物介绍有关知识 6、梁龙:生读,并说说喜欢的原因 T:谁见过吊桥?什么样子? ※出示图片,说说你的感受。指导朗读,"吊桥" 找出特点,板书:梁龙吊桥。介绍有关知识。 7、剑龙:生读,并说说喜欢的原因指导朗读,"锋利无比" 找出特点,板书:剑龙剑板和尾刺。介绍有关知识。 8、三角龙:生读,并说说喜欢的原因※出示图片,说说你看到什么,谈谈感受。指导朗读,"望而生畏" 找出特点,板书:三角龙头上有三只角。介绍有关知识。 9、认识了这么多恐龙朋友,你想不想把它们介绍给你的朋友或家人?那么就请你们4人小小组,选择你们最喜欢的一种恐龙,将有关的句子读好,然后介绍给其他人听。等会啊,我请将的最好的小朋友上台来,拿着模型给