蝗虫昆虫的多样性.doc

文档介绍：第五章蝗虫昆虫的多样性
教案示例
教学重点和难点:昆虫的形态结构和生活****性的多样性
教学方法:观察与讨论相结合
课前布置:学生捕捉蜜蜂(注意安全,不被蜂蜇)、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕、蝇、蚊放在昆虫箱里(前后两面用纱网罩上)。把学生分成九组,每组捕捉每种昆虫两只,观察这九种昆虫的身体特征,并加以区别。捕捉时注意观察这几种昆虫的生活环境和生活****性,并建立这九种昆虫的档案记录,以便上课时使用。
教学过程:(1课时)
导入:复****提问 1、蝗虫头、胸、腹各有那些结构,这些结构的功能?
2、昆虫的主要特征有那些?
 昆虫是地球上种类和数量最多的动物,今天我们来认识和了解更多的昆虫。
教学过程:

1、蜜蜂的类型(出示图片,播放录像—工蜂、胸蜂和蜂王)
学生讨论、比较三种不同类型的蜜蜂,填表如下:
 
蜂王
雄蜂
工蜂
卵的受精情况
受精卵
没有受精的卵
受精卵
蜂房大小
大蜂房
中蜂房
小蜂房
幼虫食物
王浆
花粉和花蜜
花粉和花蜜
***官
发育情况
***官发育完全
***官
发育完全
***官
发育不完全
职能
产卵、繁殖后代
与蜂王交尾
建造蜂房,
采集食物等
小节:蜜蜂群体中存在着三种不同类型的蜜蜂,它们分别是蜂王、雄蜂和工蜂。
蜂王是蜂群中唯一***官发育完全的雌性蜂,其最主要职能就是产卵和维持蜂群正常。
雄蜂是蜂群中的雄性公民,它一生的职责就是和蜂王交配,以至最后死亡。
工蜂是蜂群中的劳动人民,蜂群生活所需的一切物质均来源于工蜂的辛勤劳动。
2、蜜蜂的发育
播放录像—蜜蜂的生长发育
蜜蜂的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活****性与成虫的显著不同,这样的发育过程就叫做完全变态。向学生提问蝗虫的发育过程,比较完全变态和不完全变态的区别。
、蝉、螳螂、菜粉蝶、家蚕的教学
教师出示这几种昆虫的图片和