文档介绍：《篮球》课说课稿—篮球的运球,双手胸前传接球各位评委:      您们好!我是哈六中的体育教师刘洋。我说课的内容是:运球,双手胸前传接球。指导思想:    本课以《新课标》为依据,充分体现“健康第一”的教育指导思想,结合本校的实际情况,组织安排教学内容。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。教材分析:本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学****各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学****和掌握这一技术。本课是高中体育课中学****篮球运动的第二节课,起着承上启下的作用,运球、传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。学情分析:    ,共四十人。学生运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力。教学目标的确定:1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。重、难点确定:重点:运球手型及按球的部位、力量。传接球的准确性快速能力。难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。教学策略:    本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练****的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。    全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练****与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。教学流程:(一)开始部分(2’)1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求(二)准备部分(8’)    教师先进行各种方法练****和讲解,然后学生自由模仿创新练****组织形式为散点。学生通过各种练****培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。(三)基本部分(35’)1、运球:高低交替运球,两手交替运球,体前变向运球,急停急起运球等原地和行进间的运球练****160;   采用了学生散点看教师示范模仿练****同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学****兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。2、先进行一对一的“抢运球”对抗练****然后进行分组“抢运球”对抗练****加强学生对球的控制和支配能力,发展个性,培养学生竞争意识和创新能力,同时对学生的表现及时进行鼓励表扬,为下部分教