文档介绍：《植物妈妈有办法》教学设计【设计理念】《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式,运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。因此,在教学本课时,老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境,在师生合作互动的学****活动中,让学生获得科学知识,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。【教学目标】 “旋、蒲、降”等12个生字,会写“豆、纷”等10个字。 、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ,朗读课文的过程中,培养学生热爱大自然的情感,激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。【课前准备】 :生字卡片、多媒体课件或课文插图。 :课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子,了解这几种植物是用什么办法传播种子的。【课时安排】 2课时【教学流程与设计意图】一、复****引入(1分钟) 同学们,今天我们继续学****植物妈妈有办法》(学生看板书齐读课题)。上一节我们初读了课文,学****了第一节,大家能背第一节吗? 到底植物传播种子有啥好办法呢?你们想知道吗?那课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法?(学生讲,老师贴画) 这节课,老师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。二、学****课文第二节。(14分钟) 。请大家自由读这节,遇到不懂的地方画条横线,打个小问号,再用心想:妈妈给孩子准备了,它靠传播种子? ,老师相机解疑。(1)“准备”:能举个例子说说吗?上课之前我们怎么做?这是为了更好上课的课前准备。(对了,凡做事之前所做计划和安排就叫做准备。)用准备说一句话。(2)蒲公英妈妈准备了什么?①“降落伞”,谁见过降落伞,象什么?(平时用的伞)降落伞用来干什么?飞行员安全着陆用的。②书中将的降落伞是真的吗?这就是蒲公英的种子,长着毛茸茸的小花,这小花像什么?.(课件)课文把毛绒绒的小花比作是降落伞,多有趣呀! (3)纷纷①一吹,有多少种子出发了,排着整齐的队伍吗?是不是像排路队一样?(一个接一个,一团接一团,接二连三,很乱)课文中用了一个什么词?纷纷齐读三遍②还有同学提出乘,怎么记?记可以这样记,但写的时候要注意笔顺。他的笔顺是:“乘”字在字典中有三个义项,①骑、坐②趁着、就着②数学中求积的一种方法结合课文想想该选哪种意思,乘着风,换种说法,把意思套进去?(趁着风,顺着风)乘车的“乘”该选什么意思?中国的语言文字意思就这么丰富,我们要活学活用。 “蒲公英妈妈为孩子准备了( ),孩子( )离开妈妈”句式说说蒲公英是怎样传播种子的。(板书:降落伞风) :对了,蒲公英本身有像降落伞一样的小花,再加上风一吹,有这两个条件,它就能传播种子了,蒲公英妈妈真有办法。 。怎样读出诗的节奏和停顿。书里把蒲公英比作了妈妈,把种子比作了娃娃,多亲切呀!该怎么读呢?先听老师读,同学们配上表情张大嘴巴,不出声读) ①同学们照着老师刚才的样子出声练****自由读。②指名读、评议。要读得轻一点,慢一点。妈妈要拖长些,读得更亲切了,想着对妈妈的爱。③齐读,小蒲公英在蓝蓝的天空里飞呀飞,他们又是多么自豪啊,现在就请小朋友带着欢快自豪的心情来朗读第二小节,边读边想象自己就是蒲公英的娃娃。 。