文档介绍：三个月时间能做多少事活动分析:,他们对时间的焦虑和恐惧也日益增强,:,,为学生鼓劲,,做事,:《花开不败——一个复旦女生的高三生活》一文,:高三学生活动过程:一、导入(目的:吸引学生注意力,调动学生情绪,引出本课主题。)《匆匆》:早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。,撕纸游戏,体验时间的流逝。:时间的基本特性:供给无弹性:每天24小时,固定不变。无法积蓄:无法让时间停止,进行储存。无法失而复得:一旦流逝,无法恢复。二、讨论一元钱能做多少事情同学们,让我们回想下今年过年的时候大家一定都或多或少拿到压岁钱了吧,对于2012年,相信你们也都是满怀希望的。今天这节课,接下来我给大家出一个跟钱有关的题目。我的题目是:,好好地用起来,它也可以派上大用场(1)···(2)···是啊,也许一元钱仅仅能寄一封信,打几次电话,买一张报纸或者是一瓶矿泉水,但是信件,电话所承载的情感信息或是其他重要内容,报纸里面很多有用的商业信息,以及一瓶矿泉水如果拿到干旱的地方,,如果我们将很多一元钱汇集起来,并且很好地使用,那我们会创造更多意想不到的神奇.(本讨论的目的是打开学生的思路,活跃活动的气氛),:让学生估算某一时间段,:,一动不动地站立,:、讨论:一分钟能做多少事你们觉得一分钟长吗(由表演学生谈体会)是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长;在某种情况下,要是能克制自己,?一分钟,,:在路上向行人销售化妆品,他用大概40秒介绍了自己和产品,,,不要放弃最后一分钟,,给了这么多答案,很多是亲身体会,,一分钟