儿童国学经典诵读教育幼儿课件.ppt

文档介绍：儿童国学经典诵读
山东·郓城侯全民
wjqm101@
欢迎推广·严禁商用
谜语当今中国 是什么如此狂热又如此持久地让全社会的人牵肠挂肚? 是什么如此迷人又如此烦人地让一家家的人神魂颠倒? 是什么如此优劣并存褒贬不一地引起全社会喋喋不休的争论? 是什么如此长久地遭到谴责可你仍然无可奈何地跟着它的感觉走? 是什么如此年复一年地让人爱也不能恨也不能地辗转反侧唏嘘感慨?
?
当下转型时期,是一个对教育问题议论鼎沸的时期,无论是教育圈子内的志士仁人,还是教育圈子外的仁人志士,都深感不安,并发出不同程度的呻吟。
这是教育的幸事,也是教育的不幸。
教育本不该“招惹”人们太多议论,源于这种种的议论恰恰反映出教育体制、教育机制的不成熟、不健全。否则,是不应该引发如此众多的一轮的!
削足适履的蠢事我们已经做了不少,我们今后可否少做两件?
学校——社会化、产业化
师德——体罚、心罚
质量——小蛋孵小鸡,小鸡生小蛋
教育——教学化
教法——模式化、机械化
经费——乱、贪、吃、挪
管理——官员化、衙门化
教材——无视科学规律
家庭——学校化
现在天下父母以及所有老师都在做一件事——都在残害我们的幼苗。(国学大师南怀瑾)
教育十宗罪

,让我们少见体格匀称,精力充沛的孩子。
,造就散漫、作息不规律、思维散乱无序的孩子。
,培养出“神经质”的孩子。
,破坏了孩子的基本思维能力。
、不遗余力地把厌学畏学的价值观灌输给孩子,努力培养学生畏学的思想。
中国的教育是不把人弄成废人就绝不收场!(作家冉云飞)
教育十宗罪

6.“一碗水”教育理论,把天才培养成庸才的教师。
7.“园丁”教育理论,无视孩子心理和个性要求,违反基本教育准则,削弱孩子学习能力的“教育法西斯主义”。
8.“满堂灌”的“教育”模式,养成低效被动学习的不良习惯。
9.“标准答案”,彻底剥夺了孩子们的思考空间。
,放在一场巨大的必输无疑的赌博中。
教育的危机无疑是所有危机的中心,因为教育不仅关涉到现实的发展与进步,影响到个人、群体以及一个国家光明的未来,而且更是影响社会进步及可持续发展的主要原动力和催化剂。
◆教育者内心一片迷茫。
◆大中小学生不知为何而学。
◆天下父母无所适从。
少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!