文档介绍：《诚实守信》说课稿一、说教材 1、教材的地位     第一单元“塑造自我”强调了做人的基本道德原则和心理素质,本单元开始介绍待人的基本道德原则。而诚信既是做人最基本的道德要求,也是人们彼此交往时最重要的品德。因此,学****本课,是对前面所学知识的延续,也是对在复杂的社会中怎样待人所作的铺垫。 2、教学目标 根据新课标及本课自身在教材中的地位,本课主要的教学目标是: (1)、懂得诚实的要求和重要性。 (2)、懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。 (3)、知道谎言的危害,懂得重视承诺。 3、教学重点:诚实的要求和重要性。 八年级学生对诚实有基本的认识,能够判断对什么是诚实行为,什么是不诚实行为,对诚实的行为能做出肯定的评价,对不诚实的行为能做出否定的评价,但由于生活阅历简单,他们对诚实的重要性仍缺乏深刻的认识。因此,帮助学生进一步认识诚实、理解诚实就显得尤为重要。 4、教学难点:谎言的危害     当今社会风气不正,使得“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等不道德观念流行,给学生树立诚信观念带来了极大的负面影响。而且有时,不诚信的行为可能会带来利益的获得或可以逃避惩罚,如诚实的承认错误受到惩罚,而撒谎却逃脱了惩罚,这些情形使学生对认识谎言的危害产生了困难。 二、说教法 为了达到既定教学目标,突出重点,突破难点,拟将采用以下教学方法: 1、角色扮演法。运用角色扮演,提高学生学****兴趣,增强学生感性认识。 2、活动法。通过活动,引发学生思考,反省自我,在矛盾中做出选择。 3、讨论归纳法。通过讨论归纳,形成正确舆论导向,进一步强化道德认知。 三、说学法 诚信的品质是在日常生活中长期培养起来的,不是一两天的教育就能完成。要让学生对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价,强化诚信意识,教师可以指导学生运用活动法、自评法、小组评价法、个案分析法等提高对诚信道德的认知,进而自觉做一名诚信的人。 四、说程序 〈导入新课〉小品表演:〈〈诚信摆渡人〉〉 小品中的做船人首先抛开了“诚信”这一行囊,随即失去了更多。所以,在我们的人生道路上,不管遇到什么风浪,我们都不能丢弃的是什么? 学生:是诚信。 教师:那么,什么是诚信呢? 〈讲授新课〉 请学生阅读课本P30的图文,思考: 你同意课本中的点评吗?为什么? 学生回答:(略) 依据学生的回答,教师指出:诚指的是诚实、真诚,信指的是信守诺言。 (多媒体显示):说一说你的真心话。 ①昨晚忘记做作业了,早上组长收作业时,你会________________________ 因为_____________________________________________________________ ②帮妈妈洗衣服,发现口袋有50元钱,你会____________________________ 因为_____________________________________________________________ ③你发现地上有一部手机,周围又没有人,你会_________________________ 因为_____________________________________________________________ ④这次考试不及格,回家可能会挨骂,你会_____________________________