文档介绍：数学与生活教案教材说明实践活动“节约用水”是结合前面学****过的量的计量、简单的统计及比例等知识设计编排的,旨在使学生综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题。活动目标:1、在学****了统计表和统计图这一单元后,让学生利用所学的统计知识,认识我们身边浪费水的现象,从而树立节约用水的意识。2、通过动手操作和分析,认识水环境的污染,认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地,都要节约用水的好****惯。教学重点:通过数学计算和分析,认识到节约用水的重要性,提出有效的节水措施。教学准备:学具:计算器、三角板、铅笔;课前学生收集有关水资源知识;教具:多媒体活动过程:一、情景导入,动之以情。在上新课前让我们先来欣赏节约用水的广告。你有什么想法?师:水资源的危机在我们中国确实普遍存在,而且已经越来越严重,节约用水已经是当务之急。今天我们就来学****有关节约用水的数学问题。二、分析问题,得出结论1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭,取之不尽吗?”这个问题,你们认为这位同学说的有道理吗?先分组讨论一下,然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗?(生分组讨论,师巡视观察)2、生分组汇报讨论的结果。最后引导得出:我们中国是一个缺水的国家,我们大家都要节约用水。3、同学们,在我们平时的日常生活中,常可以碰到这样的情况:水龙头或水管坏了,水一滴一滴地往外流(多媒体出示),遇到这种情况你会怎么办?同学们,你同意哪一种说法呢?(少数同学同意第一个说的。)你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗?先自由地讨论一下。4、汇报情况,分析观察(1)分组汇报统计情况。(2)选取一个小组的统计情况,引导分析:5、计算分析,感受水浪费的巨大刚才这位同学说的很有道理,如果我们每个人都不注意节约用水的话,一年浪费的水是巨大的,同学们计算一下,按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算,全国13亿人一年将会浪费多少方水。师:谁来说一说你们组计算的情况?师:?师:刚才同学们都分析得非常好,前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学,现在你们意识到了吗?(这些同学点点头)那在我们今后的生活中,同学们一定要注意什么?师:大家在今后的生活中能做得到吗?(做得到)对于节约用水,你们还有什么问题吗?三、解决问题,提出方案师:同学们,通过刚才的学****讨论,在今后我们的学****中,我们一定要做到(生紧接着回答“节约用水”),那我们怎样才能做到节约用水呢?请大家分组讨论一下节约用水的措施。2、分组汇报:师:请每组同学把你们的节水措施都写在一张纸上,汇成一个节水公约,好吗?谊者舟屯买斧豫花体望脏狠眯秘曝拴娄添君风喳辐待佩耙浩纺辈慕诽诞泽帆娠