文档介绍：《讲文明讲礼仪》教案
教材分析:本课是根据《课程标准》“文明礼貌”德育目的而设置的。着重让学生知道讲文明讲礼仪是中华民族的传统美德,是尊重他人的表现,知道待人接物的一般礼仪规范,学会礼貌待人。
教学目标:
道德认识目标:
,礼貌待人是中华民族的传统美德,应继承和发扬。
,有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现。
。
道德情感目标:
愿意做一个有礼貌的人。
道德行为目标:
在不用的场合遵循有关礼节。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、在“师生问候”中导入
   1. 师生上课互相问好
   2. 导入:同学们,刚才我们之间进行了简短的问候,我们这么做体现了什么呢?(指名回答)学生回答后教师过渡:是的,这说明大家都很有礼貌,我国就素有礼仪之邦的美称,讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德,这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。(板书课题:讲文明
 讲礼仪)
二、在“生活片段”中明理
    今天我给大家带来了几组生活片段,现在请大家欣赏。
   1. 播放课件:文明礼仪生活片段(一)
   2. 学生观看完毕,教师提问:
 (1) 你赞成片子中主人公的做法吗?
 (2) 怎样夸夸他呢?
 (3) 如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢?
教师总结过渡:看来我们都赞成这些主人公的做法,但生活中也有这样的一些人,请大家接着欣赏“生活片段”(二)。
  3. 播放课件:文明礼仪生活片段(二)
  4. 学生看后分组围绕以下问题讨论:
(一) 在校内遇到下列情况该怎么做:
(1) 参加升旗仪式时
(2) 参加集会时
(3) 在校着装有什么要求
(4) 应经常使用哪些礼貌用语
(5) 在校听老师讲课时怎么做
(二) 在校外遇到下列情况该怎么做:
(1) 放学回家见到家长时
(2) 在家中吃饭时
(3) 对待客人或外宾时
(4) 递送物品时
(5) 乘车时
(6) 在校外见到长辈或同学时
    教师总结过渡:大家讨论得较全面,实际上我们说的这些就是小学生礼仪规范。(板书:小学生礼仪规范)现在我们来具体看看《小学生礼仪规范》的内容。
三、在“礼仪规范”中知行
   《小学生礼仪规范》课件
   ?今后该怎么做呢?
   
总结:现在我们知道了《小学生礼仪规范》的具体要求,今后就要用它来指导自己的言行。这是我们小学生应该遵守的礼仪规范,那么在国际上都有哪些通