文档介绍：中学集体备课教案纸(第二学期),有针对性地发表意见课时1教学目标1、知识与能力:了解一些听的原则和技巧,学****在交流中诚恳专注地倾听,能够听出讨论的焦点。2、过程与方法:能够对别人的发言进行分析,抓住重点,有针对性地发表自己的意见。3、情感、态度与价值观:学以致用,养成善于倾听的良好****惯。教学重点了解一些听的原则和技巧,学****在交流中诚恳专注地倾听,能够听出讨论的焦点。教学难点学****在交流中诚恳专注地倾听,能够听出讨论的焦点;能够对别人的发言进行分析,抓住重点,有针对性地发表自己的意见;学以致用,养成善于倾听的良好****惯。教具、学具准备投影仪,课件,图片作业布置教材P70预设情境,导入课文:师讲“阿凡提和皇帝”的小故事,要求学生听后回答问题:两人说话的焦点是什么?阿凡提的言外之意又是什么?有一天,阿凡提和皇帝一起洗澡。皇帝问道:“阿凡提,凭我这模样到市场上当奴隶卖,能值几个***?”“最多十个***!”阿凡提说。皇帝火了,骂道:“胡说!光是我身上的这条绣花围巾就值十个***了。”“正是啊,高贵的陛下!”阿凡提指着围巾说,“我说值十个***的,就是指这个东西啊。”(自由发言,讨论后明确:两人说话的焦点:皇帝值多少钱?或皇帝的价值。阿凡提的言外之意:皇帝一钱不值。)检查预****1、按前后座位组成4-6人的合作学****小组。2、搜集能听出讨论焦点,有针对性发表意见或无法辨别讨论意见的例子。三、合作探究:1、布置学生自学短文《听出讨论的焦点,有针对性地发表意见》。(学生自主学****圈划重点。)2、布置结合刚才举的事例和短文进行思考:怎样听出讨论的焦点,有针对性地发表意见?四、反馈点拨:思考、发言、交流,师作点拨、提高。五、能力提升:情境练****每个合作学****小组从短文后的练****中挑选一题,发言讨论。②推荐优秀者在全班交流。六、学****总结:学生总结成功经验,师作鼓励。备注七、布置作业:课后作业:完成短文练****中的其他题目。预****作业:完成《诵读欣赏》预****练****八、板书设计:九、教后记:附:口语听记检测样题朗读说明短文《矮马》,学生进行听记训练。矮马,又叫广马,果下马,果骝,高不盈米,貌不惊人,是马家族中的侏儒。但性情温驯,又能吃苦耐劳,矫健善行,凌高蹑险,轻疾若飞,最适于高原山区驮运乘骑。据古籍记载:“成都府出小驷,以其便于难路,号为蜀马。”(广西)“罗定产小马,仅高三尺,可骑行树下,名果下马,