文档介绍：人教版二年级数学上册第8单元数学广角——搭配执教者:瑞金市武阳镇龙江小学尹林云指导教师:瑞金市武阳镇中心小学梁燚教学内容:人教版二年级数学上册第8单元数学广角。教学任务分析: 小学数学二年级上册第97页的“数学广角”其主要的教学内容是简单的排列与组合。排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是后面学****概率统计知识的基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。这节课的教学任务就是通过学生日常生活中的最简单的事例,让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题,向学生渗透有关排列与组合的数学思想方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。当然在“摆数”、“编号”等活动中,通过学生的合作交流、互相沟通,也促进知识的互补和互联,培养学生的合作意识。学生分析: 简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层次的接触,如用1、2两个数字卡片来排两位数,学生在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个数字排列成几个两位数,不少学生没有接触过,但是对于学生来说也不困难,这些实际情况,在设计本节课时,教学的重点应该偏重于让学生说一说有序排列、巧妙组合的理由,体会到有顺序、全面思考问题的好处。并在设计“衣服搭配”、“编号”这些活动时难度再稍微提升些,尽量做到让每个学生都能有事可做。同时,根据学生的年龄特点在设计教案时也要做到设计学生感兴趣的环节,灵活处理教材。教学目标: 、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数与组合数。 、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。,学会表达解决问题的大致过程。 。教学重点:自主探究,掌握有序排列、巧妙组合的方法,并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点:怎样排列可以不重复、不遗漏。教学准备:小动物的头像、上锁的大门图片、纸条、实物投影仪等。教学过程: 一、以故事形式引入新课师:同学们,今天老师带大家去青青草原做客,你们看它们是谁呀?(边说边贴出动物头像:喜羊羊,美羊羊,沸羊羊,懒羊羊)喜羊羊,美羊羊,沸羊羊,懒羊羊四个好朋友准备来迎接我们去青青草原去做客呢,可是刚走了一半路,突然灰太狼来了,灰太狼把美羊羊抓走了,而且给狼堡装上了密码锁。怎么办呢? ▲(学生可能出现的答案有:①直接把美羊羊救出来。②狼堡上了密码锁,可能要密码才能把它救出来。)▲当学生在回答以上方法时,教师根据学生的回答试一试。师:大家想的办法都不错。的确,喜羊羊等都和你们一样试了上面这几种方法,可最后它们却选择了第②种方法,你们知道这是为什么吗?原来呀,当它们开始用第①方法时,可他们进不去狼堡,所以只能选择第②种方法。(教学设计意图:不拘泥于教材,创设学生感兴趣的故事引入新课,引起学生的共鸣。同时又渗透了简单组合及根据实际情况合理选择方法的数学思想,起到了一举两得的作用。) 二、用开密码锁的方法进行数的排列活动师:喜羊羊等到了狼堡,却发现大门紧闭,门上还挂着一把锁(边说边在黑板上贴出图片)咦,锁上还有一张纸条呢,让我看看纸条上写着什么呢?(教师读纸条上写的内容:欢迎你们的到来,为了考考你们的智慧,请你们先想办法把这把密码锁打开,锁的密码提示是:密码是由1和2这两个数字组成的两位数。个位数和十位数不能一样。。──灰太狼留。) 师:三只小动