文档介绍：新学期开始了,春天也悄悄地来了,春姑娘用自己的巧手,打扮着迷人的春天,你们想看看吗?春风吹来,燕子回归,桃花盛开,小草绿了,柳树发芽,小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀。:说一个关于春天的成语,比一比谁聪明。:想象春天美。说一句想象春天的话,注意用上比喻或拟人的手法,赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。特别新建议:一、在****作指导方面,可以抓住最有特色的景物进行描绘,要注意:,细致描写。不同的景物总有不同的特点,要抓住它独有的特色写,从大小、形状、色彩,甚至动态、静态等几个方面,逐一地细致描写。对眼前的景物要细致看。不但看外观,还要看内部,不但看表面,还要看深处,经过多方面的观察了解,才能抓住特征,然后再动笔进行描述、展现它的全貌,使人读后如临其境,引人人胜。,层次分明。写景有序,可以把景物写得层次清楚,鲜明。我们在写特点校园里的景物的时候,首先按一定的顺序对景物进行观察,远看到了什么,近看到了什么,高处看到了什么,低处又看到了什么,按照观察顺序写作,才能给人以清晰的“图像”。,表达感情。“情景交融”是写景文章常用的方法。因此,我们在写作时,要把自己对景物的爱倾注在字里行间,用积极的思想去感染读者,如果在描写景物时只是客观地叙述,不会收到应有的效果。我心目中的春怎么写                写什么                        为什么写描写为主,        草、花、风、                顽强的生命力、勃勃生机 情景交融            雨、人等(自然景物)        奉献精神、力争上游叙述为主,         小鸟学飞(学校生活)        坚持不懈、顽强不屈。议论和抒情相结合   司机等乘客(社会生活)      乐于助人、尊老、文明、关爱他人 二、积累素材。1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?2、春天与冬天相比,不同在哪里?3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)6、景色有什么变化?(阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)1啊,我见到了春天。远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的。肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花,这些花一串串的,是紫红色的。身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫,真有趣。山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳……2各式各样的野花也睡醒了,只见它们伸伸腰,抬抬头,争先恐后地纵情怒放,红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳,五彩缤纷。这些花虽然不名贵,但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地,把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂,呼扇着黄色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶,也成双成对地翩翩起舞。3春天是个魔术师,谁比她更神奇,谁比她更美丽,她用魔杖