文档介绍：涧河小学电子备课用纸 教学时间:“保护环境”为主题展开综合性实践活动,培养调查、访问、查找资料的能力,探究能力,口语交际能力和写作能力,树立保护环境的意识。,加强对比喻句的认识。。,培养对古诗的领悟力。教学重难点1、培养调查、访问、查找资料的能力,探究能力,口语交际能力和写作能力,,培养对古诗的领悟力。教学准备查找有关环境保护的资料,让学生了解家乡的变化教学流程个性设计第一课时口语交际::同学们,我们的家乡美吗?但是我们美好的生活环境中却出现了一些不和谐的状况。这段时间,你观察到了哪些环境问题?:各调查小组派出代表,根据本组的调查情况,采用数据、图片或其他方法,围绕以下方面再全班进行汇报交流:调查的哪方面内容?采用什么方法?在调查中有什么发现?了解到周围的环境受到哪些污染?污染的原因是什么?;以“我们能为保护家乡的环境做点什么”为题,对改善家乡的环境提出几条切实可行的具体建议。各调查小组先在组内讨论,然后推选出代表在全般介绍,其他组的同学可以共同出谋划策****作:,大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作,通过刚才的交流,你一定对保护环境有了进一步的认识,你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗?可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化,也可以写在综合性学****活动中发生的有趣的事情。,教师巡视,引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句,鼓励学生有创意的表达。,互相修改,教师就学生****作中存在的共同问题给予指导,对有进步的同学给予鼓励,并组织学生展示自己的****作。第二课时我的发现:。?第二句话好在哪里??日积月累:读读认认:,借助拼音读准生字。、同桌互对、师声互对、齐读。:列举一些自己在平时的学****和生活中积累的反义词。读读背背:,读准字音。。。展示台:安排学生围绕“环境保护”这个主题,就其所获得的综合性学****成果进行交流和展示。可以采取制作保护环境的标语牌、保护环境的建议书、保护环境的手抄报等形式,可以单独制作,也可以多人一起制作。对优秀作品进行奖励。作业设计抄写:我的发现和日积月累背诵:日积月累调查了解家乡的环境保护情况板书设计语文园地二口语交际环境保护我的发现比喻句日积月累反义词古诗句教学后记涧河小学电子备课用纸 教学时间:2013年3月20日课题9、寓言两则页码及说明教学目标1、 认识5个生字,学会12个生字,理解“盘缠”“把式”等词语。2、 能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。3、 能懂得两则寓言所蕴涵的寓意。教学重难点理解两则寓言的寓意。教学准备生字词卡片。学生:收集寓言教学流程个性设计第一课时一、导入新课东西丢了你会怎么办?(营造良好的环境,让学生大胆表述自己的想法。)今天我们就来学****一则寓言《亡羊补牢》,看它要告诉我们一个什么道理。齐读课题。解题(结合预****亡”是什么