文档介绍：摘抄心得20则备“教材”,更应该备“幼儿”备课是教育的重要环节。以往教师备课,往往首先考虑的是自己怎么教,而不是幼儿怎么学,关注的焦点也往往是学科本森的基础知识和基本技能,并会更多地关注如何向幼儿传授这些知识和技能。在这样一种认识和理解的基础上,教师就会在备课时把主要精力放在研究教材上,精心地“备教材”,而忽略了“备幼儿”。即使有一些教师强调并且也确实“备”了幼儿,也最多是在教法上考虑了一下不同年龄阶段的问题,而对幼儿身上具有的鲜明时代特点却很少关注。教师备课应该是“备教材”和“备幼儿”有机统一。以为仅仅“备教材”是难以真正了解幼儿的。只有充分地“备幼儿”,才能了解幼儿,思考幼儿,解读幼儿。如果备课室,教师真正考虑到了当代幼儿见多识广,自主自信,接受新信息的范围、速度往往强于***以及他们思考问题的方式、方法、深度、广度往往让***意想不到、独具特色等鲜明的时代特点的话,真正了解了幼儿的生活实际,就会在教育过程中,节省大量精力和时间,同时也能让教育过程变得轻松自如,更有益于幼儿的求知和发展。所以,教师应转变传统观念,将教育的生长点放在幼儿的原有经验上,放在幼儿身上。注重体验,提高幼儿的自我教育能力愉快的心情能够让辛苦的工作变得轻松,压抑的感觉则让最简单的工作变得复杂,幼儿学****的感受也是如此。因此,教育者要注重幼儿的体验,努力让幼儿在学****过程中体验到成就感、胜任感,让幼儿的学****过程变得轻松,教育者应多给幼儿一些权利,让让门自己去选择;多给幼儿一些机会,让他们自己去体验;多给幼儿一些问题,让他们自己去解决。凡是幼儿自己能做的事情,在教育者指导的前提下,应尽可能防守让他们去做,如倒垃圾、拿牛奶、取报纸、洗自己的手帕、袜子等,把对他们的爱送出阿姨吃饭的本能关怀上升为督促幼儿自信自立,让他们在不断体验中增强对生活的感受力及领悟力,帮助他们养成自律****惯,提高自我教育的能力。幼儿自我教育是蒙台梭利教育思想的精华。咋知识经济时代,为使幼儿能更好地迎接未来社会的挑战,认真思考、分析和探索蒙台梭利的幼儿自我教育思想具有重要的现实意义。教师应该采取行之有效的方法,充分发掘幼儿自我教育的潜能,释放幼儿自我教育的能量,促进幼儿的自我成长。要具备良好的师德德是才之师,才是德之资;无德行难远,无才立难牢。德才兼备是师德修养重点重要元素。历代教育家提出的“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”等,既是师德的规范,也是教师人格特征的体现。叶圣陶曾经说过,教育工作者的全部就是为人师表。他道出了作为一名合格教师,除了要有扎实的专业知识、较高的文化水准外,更重要的是要具备良好的道德素质。教师只有具备了诚实、守信、自信、自尊、自爱的品格,才能成为思想健康、积极向上的好教师。孩子的模仿能力很强,而且缺乏是非观念,教师的一言一行都会影响到孩子,所以,教师要时刻严格要求自己。要求孩子对人有礼貌,教师自己首先就应做到文明言行,仪表端庄;要求孩子不撒谎,教师自己就要先做到诚实守信。一位好教师,不仅要有扎实的专业知识,还要有对孩子的爱心和高尚的情操。一位幼儿教师的及爱与工作正是要靠教师自身的知识、智慧、人格来塑造幼儿。从大的方面来说,幼儿教师的道德水准关乎幼儿一生、关乎教育的发展、关乎社会的进步;从小的方面来说,幼儿教师的一言一行,直接影响这幼儿的身心健康发展,由此可见师德的重要性。正人先律己,育人比教书更重要。知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。所以教师要时刻规范自己的言行举止,为人师表。要热爱和尊重每一位孩子教育是爱的共鸣,是信合新的呼应,教师只有热爱幼儿,才能教育好幼儿。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不会爱他;只有爱孩子的人才能教育好孩子。”可以说,教师是除了家长外,对孩子的成长影响最大的人。教师的道德、人格表现会对幼儿产生极大的影响,甚至会影响其一生。所以,热爱孩子是教师职业道德的根本。对孩子冷漠,缺乏热情,就很难教育好孩子。教师要热爱每一个孩子,平等对待每一个孩子,不带偏见,不管孩子家里是否有钱、有权,不管这个孩子是否长得漂亮、惹人喜爱,都不能区别对待,而应一视同仁、相反,越是自身条件比别人差的孩子,身为教师,就越是应该对他们多投入一些关爱,一位这样的孩子容易产生自卑心理。此外,教师不仅要关注幼儿的一举一动,了解其心理活动,更要善于倾听孩子的想法,多与他们沟通、交流。只有做到这些才能让所有的孩子都能在一个宽松、和谐的环境中健康成长。教师不仅要热爱孩子,还要尊重孩子,注重个体差异,因人施教。教师要与孩子简历平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,尊重孩子的人格,让孩子感觉到师生之间是互相影响、互相交流里的平等的关系。这种和谐、融洽的师生关系会让孩子在心理上感到安全,而教师因人施教,因人制宜,次啊会促使每一个孩子在各自不同的水平上都能得以