文档介绍：教师学****培训计划 XX-XX年度第一学期教师培训学****计划一、指导思想根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》等文件,以“崇文通里,成就人生”为理念,以教师的和谐发展为己任,把再造教师(转载于:写论文网:教师学****培训计划)学****文化,提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心,把坚持“教师发展为本,教师有效学****为中心”作为教师队伍建设的基本理念,通过创建学****型组织,依托以校为本的研训模式,秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风,实现让每位老师和谐发展的办学愿景,形成一支学识渊博、培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。二、培训目标 1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。 2、注重面向全体,更注重有针对性的分层培养。 3、注重统一规划,更注重激励教师自主专业发展。 4、注重个体学****更注重教师之间合作共进的学****文化的形成。 5、增强教师的美育定位意识,确立以美育人的理念,进而实现个人与学校和谐发展的价值统一三、培训内容加强教师队伍思想建设,促进教师人文素养的提高。教师的发展是教育教学改革成败的关键,加强教师队伍的建设,是提升学校核心竞争力的必然要求。为此,我们要切实提高教师的育德能力、学****能力、课程领导力、执行力、监控能力,努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。 ,提高学****能力。强调“全员学****全过程学****形成工作即学****学****即工作,教学与研究互动提高的良性机制;强调“团队学****即不但重视个人学****和个人智力的开发,更强调学校成员间的合作学****和群体智力的开发,强化组织成员彼此理解与支持、协调合作。 “课堂转型----从转变教师的思维方式开始”以及“课程资源的开发与实践”讲座,提高教师的素养。创设多种培训模式和课程,提高教师课程执行力。通过校本教研、专题学****等方式,为教师创设一个探讨研究的氛围,提供一系列学****实践、交流的机会,使教师提升积累教育经验,提高教师的教学实践能力,以适应时代发展的需要,使教师逐步由成熟走向卓越。设置分层培训课程进一步完善组长考核制度,除考核组长日常工作之外,还将通过组织研读理论、学****交流、课题汇报等形式,以磨练组长的组织能力、协调能力,以及对教学问题的洞察能力,提高组长的管理、指导能力。利用寒暑假时间,举办备课组长、教研组长岗位培训班,规划新学期学科发展计划,引导组长学会思考,学会管理,营造教师学****文化。不断修订并完善《学校学科带头人实施方案》,规范学校骨干教师队伍的管理,为学校教师个体发展提供机会与舞台,全力打造我校师资队伍中的骨干力量和师资精品。对于骨干教师,重点是学做特色老师,通过搭建舞台,鼓励他们参评各级学科骨干、名师评比,鼓励他们上特色课、示范课、精品课,形成个性化的教学特色。搭建教师发展平台,促进教师专业发展。针对学校师资发展不够平衡的现象,将继续落实研修方案,为教师搭建发展平台。本年度将继续教学大奖赛活动,引导教师正确了解自己、把握自我、塑造自身,激励教师不断规划和调整自己的发展之路。并通过活动,有意识地唤醒教师的危机意识,促进师资良性发展。同时,对部分教师提供个人成才援助活动,从专业引领、校际交流、同事切磋等方面给予更多的帮助,通过上公开课、示范课、研究课等,引导教师主动投入教育实践探索,追求专业卓越。加强教学实践研究,提高课堂教学效能。教学质量是学校的生命线,课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式,是提高教学质量的基本途径,是全面提高教学质量的主要渠道。为此,在教育新学期中,我们要以市、区教育教学文件精神为指导,围绕“提高教学质量”这一中心,以提升校本研修的品质为抓手,加强课程校本化实施研究,把教研组建设常态化。 :切切实实地抓好学****型教研组的建设,规范系统地抓好教研组的制度建设,积极推行教学、科研与培训的制度化管理,建立和不断完善各项规章制度,切实维护制度的严肃性和权威性,进一步健全和强化学****制度,规范和落实学****计划,丰富学****内容,注重讲究学****方式、拓宽学****领域和提高学****质量与效果,切实保证教研组学****的制度化、全员化和终身化。 :务必抓好教研组的教研平台建设,增强教研活动的目的性、针对性、计划性和有效性,要以教学为中心、以课堂教学为重点,以发现问题、研究问题、解决问题为立足点,以活动为载体,以合作互动为抓手,切实提高全面教育质量和提升教师专业化水平,并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与教师专业化训练的舞台。 :必须牢固树立教学科研意识,坚持课题研究实用的实用性,、杜绝功利主义性的课题研究,积极倡导采用课题研究的形式进行研究,建立符合学科特点和