文档介绍：教师教学培训心得青年教师教学能力培训心得体会XX年7月2日-7月15日,我有幸参加了我校举办的青年教师教学能力培训,作为一名青年教师,囿于方法与经验方面,我希望能通过此次培训得到提升。这次培训我们一共聆听了五位专家精彩的报告,几位专家风格各异,有的***澎湃,有的冷峻严谨,有的风趣幽默,有的则娓娓道来。在培训课上,我认真地聆听并做好记录,对比自己在教学经验和问题,收获颇丰,更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。关于培训大致形成了以下五点体会: 1关于教师职业的更深认识爱岗敬业,认同角色。《礼记?学记》中对小成定义为“一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博****亲师,七年视论学取友”。“入则献奇谋出则行其政”,爱岗敬业既是教师的职业道德,也是中华民族传统的美德。小到个人、大到学校甚至于社会如果缺乏这种精神,便无法前进与发展。教师只有热爱工作,才能尽其才,获得成就和满足感,提高自我效能感知。17岁的马克思在中学毕业论文中写道:“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物;经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人”,而“教师”作为马克思所类比的职业能够帮助我认识本我、完善自我和实现超我。这一点,我们在国家级教学名师朱士信教授的身上就能找到答案。春风化雨,润物无声。教育的核心不仅是传授知识,更重要的是培养高尚的人格。“十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义,用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,教师是民族希望之所托,肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务,起特殊的社会作用,构成其特殊的社会地位。在这次培训过程中我有幸能够感受专家们严谨治学,乐于奉献等优良品质的熏陶。作为青年教师,我很自豪,同时也很荣幸能够为祖国的教育事业贡献自己的绵薄之力。 2关于教学能力提高的想法教师作为教学活动的主体,对整个教学应该有预先的规划和设计,设计不同,效果迥异。看似信手拈来,实则独具匠心。正所谓要想上好课,必先备好课。人文社会科学的课程需要教师有大量相关的知识积累,而且知识的更新很快,要想将前沿的知识传授给学生,必须紧追本课程相关理论研究的前沿,不论是国内的还是国外的。教材的更新周期比较慢,一些观点、数据存在片面或者滞后的现象,因此作为大学教师,不能拘泥于教材的框架与约束,更多采用向学生传授获得知识的方法,授之以渔,并介绍最新的研究进展。其次,编写教案对提高教学质量和教师的理论与实践教学水平有着重要的意义。编写教案有助于养成严谨的工作作风和办事认真的****惯;可使备课充分,上起课来有条不紊;可使课程教学有案可循,课后自查有据可依;避免信口开河;可使教师增强授课信心;可使授课内容层次清楚、重点突出、难点分散,有助于明确授课目的,多方面培养学生能力;有利于教学的前后呼应。最后,激发学生的学****动机,教育过程中的平等与对话。在高度信息化的今天,教师不再是知识的权威者,不再是教育过程中的主宰者,更不是学生的对立面。教师需要尊重学生,在教学活动过程中强调双方平等地位。教师不是高高在上的专家,更不是学生的个人发展设计师,而是引导、陪伴和帮助其探索未知的自己,剖析自己缺失什么,需要什么,追随自己