文档介绍：体育与健康教学设计 课题:1、快速跑:途中跑2、游戏:春种秋收单位:巢湖二中授课教师:胡任超《快速跑》单元教学计划水平四八年级年级八年级总课时4课时执教人胡任超单元教学目标1、认知目标:初步学会快速跑的动作方法,让学生逐步形成跑的正确姿势。2、技能目标:发展速度、力量、协调等素质,提高快速奔跑的能力。3、情感目标:培养学生团结互助、克服困难的意志品质。单元重难点重点:培养跑的兴趣,提高跑的能力难点:动作协调自然课次教学内容学****目标重点与难点教学实施策略与步骤1快速跑:起跑、加速跑学会快速起动、逐渐加速,屈肘前后摆臂奔跑的方法。正确做出起跑及起跑后加速跑的动作方法,发展快速奔跑能力。和同伴友好相处,乐于接受别人意见,改正自己错误。重点:反应迅速,快速摆臂难点:身体前倾,蹬摆结合导入新课教师讲解示范学生尝试练****教师结合学生练****情况给予指导划片分组,互相纠错练****学生展示、自评、互评相结合2快速跑:途中跑理解途中跑的动作要求,了解蹬摆动作在快速跑中的意义。通过学****进一步掌握跑的技术要领,发展学生速度、灵敏、力量等素质。培养学生克服困难、团结合作,敢于挑战自我的良好品质。重点:上体保持正直或稍前倾,蹬摆结合难点:跑得快且动作放松出示展板,并结合挂图讲解示范原地摆臂、高抬腿、后蹬跑练****教师巡视指导学生途中跑练****组织学生进行2人一组追逐跑练****3快速跑:冲刺跑体验终点冲刺的方法,提高后蹬动作。做出正确有力的冲刺动作,发展快速奔跑能力。逐步具有全力以赴、勇往直前的良好体育品质。重点:快速冲过终点线难点:适时撞线,保持平衡观看挂图教师讲解示范站立式起跑5m冲刺练****放松跑20m接撞线练****学生展示:学生自评、互评,教师点评4快速跑:50m全程跑知道50m全程跑四个阶段的相对划分。各段落一气呵成,轻松快速地完成50m跑。体验快速跑的乐趣,体现积极进取的精神。重点:各段落紧密衔接,连贯自然难点:动作协调,轻松快速配合讲解观看50m全程跑各段落挂图站立式起跑接加速跑10-15m鱼贯出发,放松快速的跑30-40m放松跑逐渐加大到最快速冲过终点线30m分组练****相互纠错50m全程跑途中跑教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,遵循教师为主导学生为主体的教学理念,在途中跑教学中,我采用循序渐进、层层深入的方法培养学生自主、合作、探究的学****能力,让学生体验成功感,促进学生身心发展。二、教材分析途中跑是人们在日常生活、学****劳动和各种体育运动中表现出的最基本的活动能力,它是各项运动的基础。本单元,通过各种方式的跑与游戏,使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能。培养学生跑的正确姿势和奔跑能力,本节课是快速跑的第二次课,主要是学****快速跑的途中跑技术。三、学情分析八年级学生身体形态和机能正处于发展期,他们思维活跃,精力旺盛,并具有一定的合作探究能力,通过低年级的学****他们对跑的动作有了初步了解。因此在教学中要遵循循序渐进的原则,展开课堂教学,同时要加强安全意识。教学目标1、认知目标:理解途中跑的动作要求,了解蹬摆动作在快速跑中的意义。2、技能目标:通过学****进一步掌握跑的技术要领,发展学生速度、灵敏、力量等素质。3、情感目标:培养学生克服困难、团结合作,敢于挑战自我的良好品质。五、教学重点和难点重点:上体保持正直或稍前倾,蹬摆结合。难点:跑得快且动作放松。六、教法与学法(一)教法: