文档介绍：课题9、绿化环境教学目标A认知领域:绿化环境对人体健康的好处操作领域:如何保护绿化情感领域:养成保护的好风尚B认知领域:绿化环境对人体健康的好处操作领域:如何保护绿化情感领域:养成保护的好风尚C认知领域:绿化环境对人体健康的好处操作领域:如何保护绿化情感领域:养成保护的好风尚教学重点绿化环境对人体健康的好处教学难点绿化环境对人体健康的好处教学准备媒体教学课时二课时教学过程教学内容教师活动(教法)学生活动(学法)教学说明第一课时一、提问导入:每年的几月几日是植树节?(三月十二日)出示课题:绿化环境二、新授:1、我国的植树节:我国政府十分重视绿化工作,1979年就颁布了《森林法》;1982年第五届人民代表大会第4次会议又作出了关于开展全民义务植树的决定。每年的3月12日为我国的植树节。2、绿化的好处:师讲解:绿化能改善微小气候。茂密的树荫通过反射和吸收,减少太阳的辐射量,一般绿化气温较非绿化区可以降低10度左右,这是由于绿化遮蔽阳光直射的缘故。同时,植物本身能消耗土壤中的热量,植物不断蒸发水分,在此过程中吸收大量热量。一次,绿化地带在夏天的气温也随之下降,冬季吸收日光的热量后慢慢散热。所以在冬季绿化区比非绿化区的平均气温高。高大的树木和绿化地带还可以降低风速。因此,人们长期生活在绿化环境中,会有良好的感觉。第二课时学生讲述:植树节的时间学生观图说话:绿化的好处空气新鲜,环境优美复****植树节绿化的好处新授:1、观图:花草树木,人人爱护2、想想说说做做:谁对谁不对?图一:女孩做得对图二:不对,不能攀爬树枝图三:不对,不能用刀在树上刻字图四:不对,养草期间不进入绿化带学生讨论:怎样做才算爱护绿化学生观图学说话C生会判断A生会说明理由教学小结绿化能美化环境还能促进人的身体健康,我们应该自觉养成爱护绿化的行为****惯。第1课时要求:植树节绿化的好处准备:媒体第2课时要求:花草树木人人爱护准备:媒体