文档介绍：新快报,启航计划XX 校本课程《启航》教学计划教学内容根据我校实际情况,学校目前安排教学内容如下:《起航》一、二、三章教学评价校本课程《启航》是学校自主开发的一门课程,以学生自主参加,以学生活动为主,它与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程《启航》突出学生的自主性、自愿性、灵活性。按照素质教育和新课程的要求、校本课程《启航》对培养学生的兴趣特长、创新思维****惯和实践能力,培养学生分析和解决问题的能力,全面提高学生的素质,发现和培养人才具有重要意义。培养目标: 培养学生的兴趣、爱好,发展个性特长。拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力。提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康。培养学生的团结协作和社会活动能力,使学生热爱学生生活,适应社会。教学原则学生全员参加学校教育活动,在遵循一般教学原则的同时,还要考虑到其自身的特点和规律,在教学上注意以下原则: 自主性原则,尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲述,指导少而精,尽量让学生多练多动,多给学生尽可能的时间和创造空间。自愿性原则,教师应尊重学生的意愿,充分发挥学生的个性特征。灵活性原则,教学内容和方法应以学生的实际情况而定,教师应从学生能力效果差异出发,因材施教,做内容和形式的调整,使全体学生得到发展。开放性原则,体现目标的多元化,内容的宽泛性、即时性、评价的主体性差异。教学形式作为一门以学生实践性为主的课程,他的教育方式要打破固定的教学模式,教师要尽可能给学生更大的自主活动,相互交流的机会,采取以下形式:队组活动个体式活动集体活动课时安排校本课程九年级每周1课时。学生评价不采用书面考试或考察方式教师根据学生参加学****的态度,可分为优秀、良好、一般、较差。学****成果通过实际操作、作品鉴定、竞赛评比、汇报演出等形式,成绩优秀者,可将其成果记录学生的学籍档案。教师评价教师从教必须有计划有进度、有教案、有考勤等评价记录。教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。教师应保存学生的作品,资料及在活动等资料。通过听课、查阅资料、调查访问等形式,每学期对学生考核,记入档案。校本课程《启航》教学计划王传鹏郑玉仓 XX年2月“启航计划”项目介绍东软集团简介东软是中国最大的IT解决方案与服务提供商。1991年,集团创立于中国东北大学。目前,公司拥有员工2XX余名,在中国建立了6个软件研发基地,8个区域总部,在40多个城市建立营销与服务网络。东软以软件技术为核心,现有各类客户15000家,大型客户300家,在美国、日本、德国、芬兰、罗马尼亚、中东及香港地区设有子公司,外籍员工近千人。东软连年进入“全球IT服务100强”榜单,蝉联“亚洲新兴市场外包十强”榜首。XX年,东软作为中国唯一一家公司跻身普华永道“全球软件领军者100强”榜单,荣登“中国软件提供商100强”榜首;获得怡安翰威特“XX年亚太地区最佳雇主”奖,同时位居“XX年中国最佳雇主”排行榜榜首。历经20余载的积淀与发展,今天的东软正尽力整合全球优势资源,迅捷稳步地成长为全球新兴跨国公司典范。“启航计划”概况为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》,推动教学改革,积极探索高校与行业、企业密切合作共建的模式,形成协调合作的有效机制,本着"优势互补,资源共享,互惠双赢,共同发展"的原则,东软集团面