文档介绍：感悟青春第四课欢快的青春节拍青春误读阅读以下案例,思考问题:七年级(1)班的李心海学****优异,是老师喜爱父母自豪的优等生,但他却为找不到友谊而苦恼,为什么呢?同桌王丽同学,最近脸上莫名其妙地长出了有多小痘痘,李心海戏称她为“战痘金刚”;前桌的刘强稍微有点驼背,李心海笑着大叫“刘罗锅”;李明最近胡子长的比较明显,他常喊他为“大胡子”;他把身材矮小的胡军称为“5岁的姚明”……误读之一如果你是被取笑的同学,你会有什么感受?你是如何看待李心海他的行为的?怎样做才能得到真正的友谊?思考不文明、不尊重他人、不道德的行为彼此尊重————基本准则观看视频《青春话题》,结合上面案例讨论:拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?该不该谈论青春期的生理变化呢?适当的场合可以相互交流青春期的生理变化,分享成长的感受;但一定要遵循彼此尊重的基本原则。最近,妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服,便对他说:“你是一个学生,这样穿衣服可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么!这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句,小刚生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”误读之二小刚所理解的“酷”是什么?小刚对妈妈说:“你知道什么!”这反映了他的一种什么心态?小刚是怎样理解长大的含义的?讨论小刚所理解的“酷”是什么?“酷”的表现?真正的“酷”是?穿着上与众不同、追求个性、装扮上标新立异。真正的“酷”指符合审美需要的个性,即从内心散发出的个人魅力。讨论酷穿一些和别人不一样的衣服或奇装异服、穿高跟鞋等…烫卷发,或者将头发的颜色染得五颜六色…戴首饰,戴一些样式各异的耳环、化妆等…穿着符合自己的身份,知道体谅父母,穿衣讲究整洁、大方;尊老爱幼、守纪律、爱学****小刚对妈妈说:“你知道什么!”这反映了他的一种什么心态?小刚是怎样理解长大的含义的?讨论有“***感”,企图摆脱他人的管束,自行其是不受父母的管束,能任意的按照自己的方式处理自己的学****生活和人际交往