文档介绍：钱该怎样花教学目标1、知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。2、了解花钱应该有计划,合理的支出是把钱花在合适的地方。3、了解什么是浪费与什么是节约4、体会到家庭责任感,学会为家庭分忧,不向父母提不合理的要求。教学重难点教学重点:1、帮助学生树立正确的消费观念。2、懂得哪些钱该花,哪些钱不该花,理解什么才是节约。教学难点:在日常生活中,要学会有所放弃,钱花在有用的地方。教学准备:学生课前搜集并填写愿望调查表教学过程(一)导入师:同学们,看老师今天给你们带什么礼物来了啊?(神秘大礼包)神秘大礼包里面究竟藏着什么呢?来猜一猜。(购物券相当于钱,用于超市和商场购物时使用的消费券)同学们平时喜欢逛超市吗?(生一起回答)师:恩,老师也特别喜欢逛超市,超市里边呀有很多我想要买的东西。同学们要不要和老师一起来逛逛超市(出示课件)师:超市里的东西非常多,有生活用品,学****用品,体育用品还有你们喜欢吃的零食等等可以说是琳琅满目、应有尽有啊。看着这么多的商品你们现在有想要买东西的愿望吗?(那你们还记得老师刚刚送给你们的礼物是什么吗?这张购物券只能在刚刚逛的超市里使用,现在你们就用购物券来买你们想要买的东西,把你想买的东西填写在购物清单上。)但是有几个要求,1、对着超市价格参考表来填写购物清单。2、购物总金额不得超过20元。不得超过20元是什么意思。3、看谁填写的速度最快。我们要根据这三个要求来评选谁是最优秀的小小购物员。请同学们拿出购物单对着屏幕上的价目参考表来购买你想要的东西。请把笔放下,多数同学都已经完成了,那么究竟谁最优秀呢,在结果出来之前给大家一次修改的机会。在修改前我们一起来交流、探讨一个话题。(板书:钱该怎样花)(二)我想要与我能要课前老师请同学们进行了愿望调查,说说你最想买的,爸爸妈妈以及兄弟姐妹最想买的东西是什么。请拿出你的调查表和同桌交流一下,你的爸爸妈妈,兄弟姐妹包括你自己最想要买的东西是什么。哪位同学愿意把你的调查结果分享一下。生:汇报调查结果。师:看来爸爸妈妈和我们自己都有最想要买的东西,在日常生活中人们会有各种各样的需求。那么是不是所有需求都立刻得到满足呢?我们看这位小朋友,很可能代表了我们同学的倾向。这架遥控小飞机真棒,我想买一个。我想报个英语班,看这一位老奶奶在倒什么东西啊?倒掉怪可惜的,她就想要是有个冰箱,饭菜就不会坏得这么快了。我们刚才说了家庭中每一个人都有自己想买的东西,那么是不是每个人想买的东西都能实现呢?1、小组交流:请同学们结合自己的调查表,在小组中交流,家庭中谁的需求得到了满足,谁的需求没得到满足?为什么?2、生展示调查表:谁愿意把你的调查结果跟大家说一说。学生展示自己的调查表,(师适时追问:为什么姐姐想要的自行车得到了满足?而你想要的玩具没得到满足?师适时补充:看来姐姐特别需要这辆自行车,而你想要的玩具并不是急需的。)3、小结:通过大家的交流与讨论,我们知道:花钱买东西,首先是因为我们需要它,才去买它,不需要它,就不花钱去买,对于急需的东西还可以先得到满足。(板书:是否需要) 4、提问:是不是需要的东西就一定能买呢?我们来看一张图(同学们认识图中的父子俩吧?今天是周末小狄的爸爸不用去工地做工,他决定带小狄逛街,逛着逛着他们来了法拉利车展上,小狄看得是心花怒放,他脱口而出,爸