文档介绍：第五单元化学方程式
【知识网络】
课题1 质量守恒定律
【考点***】
一、考纲指要
,了解化学反应中的质量关系。
。
。
二、命题落点
,并能设计实验探究质量守恒定律,如例1。
,如例2。
,如例3。
。
,能说出其所代表的涵义或信息,如例5。
【典例精析】
例1:(2005·四川省)为了验证质量守恒定律。甲、乙、丙三位同学各做了一个实验。
(1)甲同学用实验测定的数据有:木炭和坩埚的总质量mg;其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为ng。 m和n的关系为:m n(填“<”或“>”或“=”)。
(2)乙同学用实验测定的数据有:光亮的铁钉的质量为xg;其生锈后的质量为了yg。 x和y的关系为:x y(填“<”或“>”或“=”)。
(3)丙同学实验测定的数据有:锌、硫酸铜溶液和烧杯的总质量为ag;其反应后的混合物和烧杯的总质量为bg。a与b的关系为:a b(填“<”或“>”或“=”)。
(4)通过对三个实验的分析,你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时,应,才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等。
解析题中的三个实验,分别是有气体生成、有气体参加的反应及溶液中既无气体参加也无气体生成的反应。实验数据表面上所得出的结论截然不同,实验(1)仅测定反应后灰烬和坩埚的总质量;实验(2)测定的是反应后的混合物和烧杯的总质量。它们都忽略了气体的质量。实验(3)中没有气体参加反应,也没有气体生成,其数据真实地体现了反应前后物质的质量关系。
答案:(1)> (2)< (3)= (4)在密闭的体系中实验
例2:(2003·大连市)化学反应前后,下列各项中,肯定没有变化的是:( )
①原子数目;②分子数目;③元素种类;④物质的总质量; ⑤物质的种类;⑥原子的种类
A.①③④⑤⑥ B.①③④⑥ C.①②⑥ D.①③⑤
解析可从质量守恒定律和化学反应实质去考虑问题:参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和;在化学反应中,分子分解成原子,原子重新组合成新的分子,原子的种类、数目、质量均不发生变化。
答案:B
例3:(2004·泉州市)绿色植物进行光合作用的过程如下:
则关于淀粉组成的说法中正确的是( )
、氢元素 、氧、氢三种元素
、可能含有氧元素
解析根据质量守恒定律,化学反应前原子种类、原子个数、原子质量都不改变,由光合作用的反应物是二氧化碳和水,可知生成物淀粉中一定含有碳、氢元素,又由于生成了氧气,二氧化碳和水中的氧元素是否全部转化为氧气不能确定,所以淀粉中可能含有氧元素。
答案:C
例4:(2004·宜昌市)小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律:
(1)镁带燃烧的化学方程式为。
(2)完全燃烧后,称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实验过程分析,其原因可能有: ; ;……
解析此题属于探究型开放试题。镁在空气中燃烧,有氧气参加反应,生成物氧化镁又是固体,按理来说生成的氧化镁的质量应大于参加反应镁的质量,为什么氧化镁的质量反而小了呢?肯定实验中造成了一部分氧化镁损失掉了,这就要从实验过程中的实际情况来分析,实验中有白烟冒出,反应后坩埚钳上留有白色粉末等。
答案:(1)2Mg+O22MgO(2)镁带燃烧时有一缕白烟(氧化镁)向空气中扩散,造成氧化镁的损失,镁带燃烧时夹镁带的坩埚钳上有一层白色粉末,此粉末为氧化镁,也造成氧化镁的损失,称量误差;……(其他合理答案均可)
例5:(2005·南京市)右下图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是( )
点燃
+O2 SO2
点燃
+O2 2CO2
点燃
+ O2 2H2O
点燃
+ 2O2 CO2+2H2O
解析本题利用图示展示了化学方程式表示的意义,根据各物质的分子个数比为2:1:2排除A、D,再根据各物质的质量比为1∶8∶9,排除B。
答案:C
【常见误区】
:①根据化学反应的本质,原子的重组,即参加反应的各原子的种类、数目不变,质量也基本不变;②在宏观上,元素的种类和质量也不变。如例2。
:①必须在化学反应中,如:100g酒精和100***混合形成200g