天鹅大虾和梭鱼.doc

文档介绍：阳店镇中心小学教案学科班级主备人执教时间年月日课题天鹅、、流利、有感情地朗读课文。    、大虾和梭鱼都很用力,但是因为不合作,彼此不配合,所以大车“至今还在原处”,懂得合作的重要性。教学重难点学****课文内容,了解寓意及合作的重要性。课时安排两课时教学过程第一课时一、导入 1、演示。出示一辆玩具车。哪能位小朋友能让它动起来,并说说你为什么这样做?(指名做)就这样一件非常简单的事,有三个合伙人却让它纹丝不动,这是为什么呢?让我们共同走进这篇课文。 2、谈话、质疑。同学们,通过上节课的学****我们都明白了合作的力量最大。但是只要合作就能办成事吗?什么是真正意义上的合作?我们今天就来共同探讨。二、自学 1、默读课文。全文共有几小节?并做好标记。 2、自读课文。画出不理解的词语和句子。 3、同桌互读。纠正字音。 4、指名读。选择自己喜欢的小节来读文,集体正音。三、识字 1、读字卡。做小老师领读,开火车认读,扩词。 2、启发学生用自己喜欢的方法识记字形。 3、认识“弓”是个新部首。观察字形,再看检字表中弓字旁的字。四、交流 1、自读合作。小组讨论不懂的词语或句子。(可以一边读一边想,可以查字典、查资料或联系上下文、联系生活实际,也可问本小组同学、问老师等,将没读懂的部分作以标记准备全班交流。) 2、交流自读所得。可以帮助同学解决难题,并说出自己解决难题的方法给同学以启发;可以提出自己不懂的难题,向别人请教;可以说出自己感受最深的句子。修改意见 3、整体感知,直入中心。在充分读文的基础上,思考:本文主要讲的是什么事?在第几小节? 4、学****第二小节。让学生边读边想你读懂了什么?并提出不明白的问题。(学生可能不理解为什么它们都在使劲拉,大车却纹丝不动呢?教师引导学生仔细读第三句,再借助插图,自读自悟,体会这不是真正的合作。) 五、诵读读出天鹅、大虾梭鱼用尽全力的感觉,并且还要注意读出诗的韵味和节奏来。六、总结通过本课的学****你知道了什么?还有什么问题想问? 第二课时一、导入通过上节课学****你明白了什么? 二、有感情朗