文档介绍：“卓越教师”培训计划XX年7月7号下午华东师范大学卜玉华教授为与会全国名中学的优秀老师们做了一场名为“学校骨干教师领导力的研究”,卜教授为当代中国著名教育理论家叶澜教授团队的核心人物,常年来承担各地中小学教学研究和教学改革工作,经历传奇,阅历丰富;卜教授和蔼亲切,或许是因其也是安徽籍的原因,笔者对其本次讲座充满期待,心情异常激动。卜教授介绍了“新基础教育理论”关键理论即叶澜教授提出的优质课堂的特征“五实”---平实,扎实,丰实,厚实和真实;讲座过程中卜教授表情丰富,思路敏捷,观点新颖,富有启发性,尤其是她关于“育人”和“德育”的论述引人深思。笔者认为在现实的教学实践过程中,教师们太过草率地认为“育人”即“德育”,由此引起了一些常见的扭曲的现象;比如课堂上只重视知识,再如管理班级时只关注成绩较好的“优等生”,更如把学生和家长分为三六九等;这些现象在各地表现的比较突出,我们把其归于高考和应试教育的重压,归于“功利主义”对教学的sideeffect,归于各地中小学德育教学的浅尝辄止,然而无论如何,我们对“育人=德育”的错误解读是重要起因,需要慎重思考和对待。观点一:育人=德育。观点二:育人=德育?当代的教学过程中,作为教师,我们要清晰地认识到观点一贻害无穷,课堂上知识的传授成功并不意味着德育的完成,一些通识性的知识和普遍的社会道德并不能很好地在课堂上体现出来,我们更无法奢望学生能在课堂学会这些成为现代公民的良好素质。比如友爱精神,互助观念,团队精神,孝顺父母等,这些质素仅凭一张考卷,无论它的出题有多么严谨,也无法考察的出;由是,高分却低质素的学生比比皆是,也就能够得到合理的解释,这就显示了中小学教育中德育教学的不足,浪费了大量人才,令人唏嘘。卜教授:“教师的责任是使每个学生能都有一个幸福的人生;学生的责任是使国家和社会有一个更加美好的明天”德育和育人还好很多路要走,这句话犹如晨钟。文章地址:wen/peixunjihua/(“hzh3”);s(“hzh4”);s(“hzh4b”);“卓越教师”培训计划相关内容:小学2015年春校本培训计划为不断提高我校教育质量,努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍,使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶,根据有关上级文件,制定本计划。2015年春学期山门中学校本培训计划表(XX学年二学期)一、培训目标和培训重点(一)培训目标通过培训力争使我校教师具有以下素质:不断更新教育观念,使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长,...国土局理论学习培训2015年工作计划学以致用。学习培训的过程中,理论联系实际。要把大新思想、新观点、新举措同提高政治理论水平结合起来,同新时期国土资源工作特点结合起来,同解决当前实际问题结合起来,做到学以致用、以用促学。“卓越教师”培训计划XX年7月7号下午华东师范大学卜玉华教授为与会全国名中学的优秀老师们做了一场名为“学校骨