文档介绍：,望各位同仁批评指正。班级卫生一直是班主任工作中一项既繁琐,又重要的一件事,是教育学生养成良好****惯的一种重要方式,是展示班级形象,培养集体主义精神,提高凝聚力的很好手段。听起来是一件小事,但要天天坚持做好,保持卫生区整洁也是件不容易的事。尤其我们班的室外卫生区是负责全校的垃圾场及周边环境。这么多学生共同生活在学校里,其难度可想而知。大家必须有良好的卫生意识,并且人人参与,才会有好的收效。在抓好班级卫生的工作中,我采取了以下措施: 1、先入为主,提高认识我总觉得整洁、卫生的环境能保证良好的学****工作情绪,否则乱糟糟的,让人看了也心烦。平时就注意引导学生这种意识。搞好班级卫生,不但有利于学生的身体健康,而且也是班级良好形象的直观体现,所以班级形象的形成要从头抓起。开学时,作为班主任一定要重点管理班级的卫生,此时一旦放松了要求,会对以后的管理造成不良影响。利用课空时间明确班级卫生的具体要求,要求同学们打扫卫生时要细心,要有耐心,要能坚持,关键还要有端正的态度。利用一周的时间,指导各小组值日,指出值日生打扫卫生的要求, 并要求劳动委员一旁学****通过第一周的指导,劳动委员基本了解了每天值日的内容是什么,怎样才叫合格。各小组学生也基本定下了自己值日的工作内容和明确了合格的标准。在第二周时,则要求劳动委员独立管理班级值日,认为合格时给予通过,我再到卫生区域巡视(来自:写论文网:检查卫生心得),在平时特别是头一个月,班主任每天要经常到卫生区域巡视,如果有不合格的地方及时指出,要求改正;如果很好,更要及时表扬,并在第二天作出总结。班主任管理、指导一段时间后,班级卫生状况一定有好的表现。这时所谓的契机就成熟了,一定要抓住它,及时的进行班级教育,也就是制造舆论,利用课空时间,大力表扬班级卫生情况,表扬劳动委员,肯定他们的管理;表扬每一个值日生,肯定他们的付出;让每个学生认识到讲卫生的重要性。此时班级卫生良好的荣誉感正在班级中形成,维护班级卫生的责任感也在形成。 2、责任包干制我在班级管理方面奉行的一个原则是人人有事做,事事有人做。卫生方面也不例外。对学生而言,学校就是学生的家,每一个人都有责任、有义务把我们的家打扫得干干净净。加之,现在的学生劳动意识与责任意识不是很强。因此,我在班级卫生管理方面实行了“责任包干制”。班长负责教室卫生的督查,劳动委员负责室外卫生的管理。两位班干部负责检查并记录每天室内外卫生打扫的情况,学校年级黑板上关于卫生的公示;及时总结卫生打扫情况。卫生组长是被认定为班委和做事积极认真的同学担任,自荐或推荐。组长很重要,有时比其他班干部做的事情还多。组长首先要明确自己的职责,不但要做,还要带头做好,做完后还要检查保洁。因此每位组长也是当天或当周的保洁干部。哪里没做好他们全权负责。同时每天再安排一个卫生监督员,负责每天课空的室外卫生监管。 3、人人负责制组长和组员形成以后,便是指导组长进行卫生的安排。把室外卫生区分成若干个小部分。比如每组6个人中,一个人负责小花坛,二人负责大花坛,一人负责走道,二人负责垃圾桶等等。学生每个人负责其中的一项,每天完成一定的工作量。这样的好处是;从学生角度来讲,培养了他们的责任心,而且节省了做值日的时间,因为算到个人,每个人平均每天5-10分钟就可以完成自己的任务。从教师管理角度讲,这样做便于教师管理。谁干什么,什么要求,只要跟有关学生交代清楚就可以。检查的时候,哪位学生的值日不到位就会一清二楚。但也要提醒,不能说谁先完成就先走,一定要等卫生打扫完了,检查了再一起走,因为你们是一个小组,一个小组就是一个小集体,在这个小集体里面,也要相互团结,相互关爱,相互帮助,任务轻的帮助任务重的,先完成的帮助后完成的。这样也体现了一个小组的集体主义精神和凝聚力。 4、卫生保洁全班都要提高保洁意识,积极行动起来,不乱扔果皮纸屑等,养成爱卫生的良好****惯。公共区域的卫生由班上保洁员负责,全班同学相互提醒监督,形成齐抓共管理的局面。班级卫生做到一定要时时保持整洁,给同学们的学****生活提供一个整洁、卫生的好环境。 5、健全制度,奖惩分明在提高学生卫生意识的基础上,我和学生共同制定卫生管理制度。推行奖惩结合制度,充分调动学生的积极性,卫生大扫除时,学生会检查扣班级一分,因谁扣的,就要求在其他方面上,如好人好事,补回来。如这一周班级卫生被表扬,给每个组员进行表扬,对表现突出的同学,额外进行物质奖励。每当我看到有垃圾或是哪里没打扫干净,就立刻叫人打扫了。并不一定是该做扫除的同学,然后就表扬这些自愿做扫除的同学,久而久之,其余同学会觉得不好意思的,他们也会自愿并积极的参加劳动。这样就会提高他们的劳动意识。总之,班级卫生工作,看起来是小事,管起来是琐事