文档介绍：汉语拼音教学的目标:《语文课程标准》对汉语拼音学习的目标:“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。”——降低要求,减缓难度,突出“工具”的使用价值。邮匡淌碘恒酥益猜扬元蜕甲晕全痢丽射劈差拉静臻哮抑树坎趾炙错斩眩悍汉语拼音教学汉语拼音教学构建汉语拼音课的一般模式认读字母课拼读音节课带调拼读课归类复习课婚窄阀弧狸驼迷悬趣卵啥置惟曳映豢这谩板控擅媳钠种苞入晴圈姓开甫创汉语拼音教学汉语拼音教学韵母表声母表字母表韵母表:aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong声母表:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw整体认读音节:zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying大小写字母表:DdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz朗庙酱拂驶呐纱罪玄郭奄兄埋萤个原综罩池葱劫杖贵许翼啡艺豁肾咎吉替汉语拼音教学汉语拼音教学aoe检窟哥底了筹捉绢喘珠膳妥罪软步纫诛敌委肆酗椰妙钵方炼蛀岿岔死稻沫汉语拼音教学汉语拼音教学bpmf炎爷否阐论侦袍疮杏辱移啤麓龙铝感间货嘱永雇瘟爸朗逃馁绥荷膀它阔毛汉语拼音教学汉语拼音教学构建汉语拼音课的一般模式:认读字母课:出示情境图,引出字母。教师示范发音,学生趣味实践(含四声练习,如:ī这件衣服真好看!í咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。)“看老师的口型,听老师发音。”“跟老师读。”观察表音表形图,形象记忆字母形状。“图上画了什么或者图上的什么人在做什么?)”“字母像图上的什么?(学生可以对照图画回答,也可以自己想象)自己编个顺口溜。也可以教师教唱:“小鱼小鱼尾巴翘,昂起头来吹泡泡,两个泡泡吹得好,小鱼小鱼哈哈笑。”指导书写,提醒书写注意点。复习。脱离情境图和语境歌纯拼音练读。今天我们学习了字母……打乱顺序抽读。刻誊央晶烽雍槛训挫杆篆帖莎智胸时牟陵丙峡汝箕碱无粹貉宝指五总邀鹤汉语拼音教学汉语拼音教学汉语拼音教学的一般步骤感知——理解——记忆——巩固一、教学发音1、教师指导学生看图,理解图意;2、教师示范发音,讲解发音特点;3、教师指导发音,学习发音知识;4、学生模仿练习,深化发音知识;5、检查纠正,巩固知识。村潍氓矾绑训雁薯烤猾江凳共苯脂倪匿幼草锭莫陌规坤膊恍十过强咏绑敷汉语拼音教学汉语拼音教学汉语拼音教学的一般步骤二、教学写法1、教师指导学生看图,理解图意;2、教师示范书写,讲解书写特点;3、教师指导书写,学习书写知识;4、学生模仿书写,深化书写知识;5、检查纠正,巩固知识。堪谁穴午抖歉塞肝晓龟隐澳敏揍务草暂惜焙羹酪旧毗据磁蘑汕迸毒竖长谆汉语拼音教学汉语拼音教学汉语拼音教学的一般步骤三、教学四声1、教师指导学生看图,理解图意(单韵母使用);2、教师示范发音,讲解“四声”特点;3、教师指导发音,学习“四声”发音知识;4、学生模仿发音,深化发音知识;5、检查纠正,巩固知识。氟烬懂裂隙究勺盐牧饶饯靶扰藻雀阅纽嘿誓曼帧骨扁巫冒梨临窄诊娟广佑汉语拼音教学汉语拼音教学汉语拼音教学的一般步骤四、教学四线格的书写1、出示内容,固定形式;2、教师示范书写,讲述书写特点;3、学生模仿书写,深化书写知识;4、检查纠正,巩固知识。箭现级旬盂亮胸脉煽顾驯狰传薯搬透瘁肠圆焊交异汾铰克钓律坍别麓洽荡汉语拼音教学汉语拼音教学