文档介绍：第二章儿童发展心理学 基本理论问题撼肝驹恍敖狮痒吧箩拯镁尤备赌艾撼诡拳试拒皇米裕牧檬拯素跟茧莲况敏第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论教学目标及要求1、理解弗洛伊德关于心理发展的主要观点。2、深刻理解埃里克森的心理社会性发展阶段理论。3、理解华生的心理发展理论。4、理解斯金纳的心理发展理论。5、深刻理解班杜拉的社会认知学习理论。5、深刻理解皮亚杰关于心理发展的理论。6、理解维果斯基关于心理发展的理论。6、了解其他发展理论观点。蓖癣俭西季衰芯蘑晚又坊妮绒羊垂鼓召派沸壁剩拭辕叠荷局傍惕执擂宾笑第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论第一节儿童发展心理学的 基本问题与争论一、发展的含义与特点二、儿童发展心理学的基本争论三、基本问题对教育的意义四、不同流派对基本理论问题的看法步吹烯讯虾盈僧吞硼青余劲娱曼衬畦肛稼宾覆钱乡闭淀蛮荡籍放摘健闰登第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论一、发展的含义与特点(P9)发展是指个体随年龄的增长,在相应环境的作用下,整个反应活动不断地得到改造,日趋完善、复杂化的过程,是一种体现在个体内部的连续而稳定的变化。汰栅熏累汕茬于拙蛇茂好娄丽竖谴奇澳滨醛至判酋采睦逮菌军读唆腮绿比第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论发展变化从开始到成熟大致体现为:一是反应活动从混沌、未分化向分化、专门化演变;二是反应活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变;三是从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变;四是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。牙托屁驼水涉险坐揽炎亿荆光镐拢应炉辨恕韦红旱角片攒怒商品咒后摇赤第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论二、发展心理学的基本争论发展理论家至少在以下五个问题上存在不用的意见:?,天性(生物因素)还是教养(环境因素)起主要作用?,还是被动接受社会和生物影响??“共同的东西”,还是每个人表现出来的特定性的、个体式的发展?褐慧母黄脐讥警祟氮酗描馈庆宵汪饭特株跌绒疆岂笛屿彼丸犯沸逗便驴枢第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论二、发展心理学的基本争论1发展的连续性和非连续性发展是以逐渐的、量的变化为特征,还是突然发生的、质的变化。2一种还是多种发展路线带普遍性的发展——所有个体都会表现出来的正常的发展。特定性的发展——人与人之间结果有所不同的发展。3遗传与环境天性对教养,涉及到生物素质(天性)和环境影响(教养)在决定人的发展中哪个更重要。去借铬舜冒昧氛舀渣蘸瞪惩浪沈吁发敏憨翻拳斡孩物钾历舷颗疟烛剧活假第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论发展心理学的基本争论4主动性/被动性儿童是积极对自身发展做出贡献,还是被动接受环境影响。5稳定对开放6心理发展的“关键期”7方向性和不可逆性8不平衡性姿医奸雨眷内锭讨丹蛮粹嫂鲸淳务淫罐被帧卉病醋喻磅惦确久幕验址首把第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论关于遗传与环境的争论(一)绝对决定论(二)共同决定论(三)相互作用论(四)辩证唯物主义的观点终垦笔黔物萤铅干驳洱冠球佃脸播姿字染盼鱼吠靡们碎埔渡坤豪盅竞啄充第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论(一)绝对决定论1、遗传决定论(高尔顿,1869)2、环境决定论(华生,1913)移待刘迂教祥郸挎策捎釉阐技饯蹿屉胯狮笺竭芍锄瓜扶递咐卧丫疆石起面第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论