文档介绍：第4课《索溪峪的野》复****检测河南省汝南县金铺镇中心学校李宏伟基础知识点点记  一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。    二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。  气势磅礴(pánɡ bànɡ) 心惊胆颤(zhàn chàn)  横铲一脚(hènɡ hénɡ) 撒起尿来(sā sǎ)  三、补写词语,解释所填的字义。  难以言( ):__________ ( )地而起:__________  随心所( ):__________ 不( )一格:__________  旁( )斜出:__________ 返( )归真:__________  四、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。  ,但身子骨依然硬朗得很。  ,吓得我心里__________。  ,令人__________。  ,如个个__________的少女静立窗前。  ,一直讨论问题。  五、词语点将(据意写词)。  、捉弄人。( )  。( )  。( )  。( )  六、修辞辨析(指出各句采用的修辞方法)。  。( )  ,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅着,我们的心也怦怦直跳……( )  ,怎不叫人流连呢? ( )  ,像似走进了一幅奇异的画卷。( )  七、佳句赏析。  ,一会儿绕着山跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。  从“_____”“_____”“_____”“_____”这几个动词可以看出,作者是把索溪当作一个__________来写的,字里行间流露出对索溪的__________之情。  ,满溪的亲亲热热。人们,在这山水中返璞归真了。  从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________,“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。  八、内容梳理(课文回放)。  《索溪峪的野》作者是__________,课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点,然后分别从__________、__________、__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是____________________。  综合能力日日新  九、理解感悟(文章阅读)。 (一)  在这样的山水间行走,我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼( )着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人,在石块间蹦来跳去,温****着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝( )的水中趟过去……  。  ,将正确的写在下面。  __________ __________ __________ __________  “‖”将这段文字分为两层。  “野”的那些具体表现?  (1)______________________________________________________________________  (2)______________________________________________________________________  (3)______________________________________________________________________  :( )      :__________。 (二)____________________  景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分(神秘神奇神圣)的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。  庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些(缠绕围绕环绕)在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。  庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风(飘荡飘浮飘扬)的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……  云遮雾罩的庐山,真令人流连