文档介绍：灵宝市实验小学“三步六环节”导学案年级四学科音乐总课时学习内容歌曲《杨柳青》学习目标1、通过学习江苏民歌《杨柳青》,使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格; 用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》,并尝试用扬州方言来演唱; 2、通过欣赏女声独唱、合唱《杨柳叶子青》,加深学生对江苏民歌的了解和认识。 学习重、难点重点:感受民歌独有的地方风味; 难点:尝试用扬州方言演唱歌曲。教具学具电子琴多媒体课件教学过程:一、情景导入    你可知道江泽民爷爷的故乡在哪里吗?     江苏扬州     诗句     谁能说出一句与扬州有关的古诗?      让我们随着美妙的音乐,去游览扬州的美景吧。播放《茉莉花》的音乐,出示扬州风光图,让学生欣赏画面。 二、寓教于乐     感受歌曲     1、听了这首歌曲,你有什么感受?     2、了解衬词在歌曲中的作用  ?    这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的,那么,请你想想,一边劳动一边唱歌,是怎样的情景呢?        三、创造表现     有难唱的地方吗?     引导学生练习,并渗透乐理知识结合用读歌词的方法解决附点节奏难点      四、 拓展延伸     同学们唱得真好!民歌《杨柳青》因题材的不同,有很多变体,下面我们来听一听女声独唱和女声合唱的《杨柳叶子青》。        课后反思在教唱的过程中逐句教唱歌词,学生在学会唱歌的同时自己也就学会了乐谱,这样枯燥的乐谱突然变得浅显易学了,学生还可以在自己唱谱的过程中随着音乐用身体跟着节奏打拍,这样不仅让学生自行识谱的过程在课堂中得以实现,也让学生感受到了成功的喜悦认为音乐乐谱并不难学,唱歌也很容易。从而良好的激发学生学习音乐的热情,使学生真正的感受到音乐是无时不在的。