1.秋游.doc

文档介绍：:、流利、有感情地朗读课文。,两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”说一句话。、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。教学重难点有感情地朗读课文,感受秋天的美好,体会孩子们的欢快心情。教学具准备生字卡片、多媒体课件(展示秋天的景象)教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】,认识课文中的生字新词,读准字音。。【教学重点】,使学生能正确、通顺地朗读课文。。能在田字格内正确、美观地书写生字。【教学用具】生字卡、词语卡、长句子。【教学流程】一、《秋天到》,诗歌里主要讲得是什么?,解题。“秋游”就是秋天出去游玩的意思。现在老师带你们出去玩好不好?二、?你们看白云像什么??你是怎么看出来的??句式训练:有的有的有的。三、:给每个自然段写上序号。借助拼音轻声读课文,画出不认识的、不理解的字词。联系上下文理解下列词语的意思。:指读生字新词。分自然段指名读课文,读准字音,读通句子。四、采用多种形式读通课文。:凉老师郊望兔、羊、追、逐、,自由识记,并组词。再指名说说识记方法。,学生练****书写。第二课时【教学目标】,朗读感悟,感受秋天的美好景象。。【教学重点】识字、写字。激发学生学****汉语的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。【教学用具】生字卡片、挂图、小黑板【教学流程】一、复****导入二、(1)第一自然段。自由读,这一自然段有几句话?每句话告诉我们什么?比较句子:天气凉了。天气渐渐凉了。理解“渐渐”的意思。能不能先说“天气渐渐凉了。”再说“秋