文档介绍：心理健康专题培训总结我从小的心愿就是成为一名光荣的人民教师,在我的求学生涯中是老师点燃了我生命一盏又一盏的希望之灯,所以大学毕业后我毅然决然地选择了成为一名人民教师,像我的老师一样把希望的种子播进每个孩子的心里。刚成为老师之初,我发现自己一度无法适应角色,以前只是管理好自己就可以了,但是成为老师后我不仅要自己不断地学****教育方法和理念,提升课堂教学水平,还要管理好一个50人左右的班级。虽然每天工作兢兢业业,但是工作的成就感却很小。平时有专家老师给我们指导课堂教学,常常在教学的各个环节指出需要提升的问题不断,加上学校对年轻老师的期望也很高,这样相比之下更凸显出自己教育水平的有限,压力很大想取得进步却没法很快进步,因而不能正视自己有时会感到自卑。这次心理培训我感觉正像是一阵春风温暖了我的心田,让我对自己特别是自我认知有了更加全面的了解,学会用发展的眼光看待自己的成长;对教师的职业定位也有了更深层次的认识。现在就我学到的相关知识谈谈我的了解。通过学****我体会到青年教师的成长分为适应、发展、成熟三个阶段。特别是刚参加工作的青年教师,需要一定的时间和“空间”来了解和适应教学情况,当他们被请上讲台并委以艰巨的教学任务时,他们的压力感变得更锐利了。而他们对自我的期望往往又较高,在较高的角色期望与自身较低的教育教学水平之间徘徊,焦虑与困惑接踵而来,势必影响他们对自我能力、德行、价值的评价,使他们在对自我和外界的肯定与否定中陷入深深的迷惘之中。所以首先要认识到这样一个事实,明白这种认知上的自卑心理是有其存在的合理的原因,不必过于紧张和夸大。要知道金无足赤,人无完人的道理。作为青年教师应该完整,全面地评价自己的工作,用发展性的眼光看待自己。我们常说:当局者迷,旁观者清。因此教师可以从多角度来全面认识自己,比如可以通过和领导、同事、学生等交流,了解自己工作的优缺点,从而能避免自己一味地看到自身不足,产生自卑的消极心理。在工作中要发扬优点,不断修正自己的不足。教师要通过不断地学****来扬长避短:一个是多角度获取教学的经验。年轻教师学****最主要的方式是读书。主要是教师专业发展的知识、新的教育理念和优秀教师的教育感悟等,这些鲜活的经验可以帮助教师少走弯路。第二个是还应注意与实践对话,写教学反思。年轻教师应该不断地对自己的教育教学实践进行反思,在反思中进步。完善人际交际,乐与同事交流。教育同事拥有相同的教育环境和教育困惑,面对类似的教育问题,不同的知识背景和不同的教学感受每个教师会产生不同的教育结果。