文档介绍：设计:王芳芳审核:签发:比的意义班级:姓名:小组:评价:学****目标(重难点):1、我能理解比的意义,学会比的读、写法,并能正确的求比值。、分数的关系。、思考和交流等活动中,提升自己分析、综合、抽象、概括的能力,进一步体会数学知识之间的内在联系,体验数学学****的乐趣。一、基础部分:1、某车间有男工人5人,女工人8人,男工人数是女工人数的几分之几?女工人数是男工人数的几倍?________________________________________________________2、想一想分数与除法有什么关系?___________________________________________二、要点部分:1、自学课本P48-P49页 2、填空。 (1)比的书写符号是(        )。 (2)两个数的比表示(),10比15写作(    )或(   ); 15比10写作(    )或(    )。 (3)15:10读作(       ),10:15读作()(4)在两个数的比中,(        )叫做比的前项。(        )叫做比的后项。(5)( )叫做比值。比值通常用(    )表示,也可以用(      )或(      )表示。  (6)15:10的比值是()。3、讨论比和比值的区别和联系____________________________________4、讨论比的后项可以是0吗?___________________________________5、讨论比和分数、除法之间有什么联系和区别?(完成表格) 除法被除数÷(除号)分数-(分数线)分数值比:(比号)后项6、求比中未知项的方法 (  ):8=2   15:(  )= 3求比的前项的方法是: 求比的后项的方法是: 提示:已知比的前项、后项和比值中的任意两项,都可以根据它们之间的关系来求出第三项三、拓展部分:1、读一读,写一写。 5:3 读作:         10:11读作:  35比36写作:        55比39写作:  2、想一想,填一填。(1)7比4记作(