文档介绍：小学五年级上册英语《Unit5MynewroomPartB》说课稿一、说教材我说课的内容是PEP小学英语五年级上学期Unit5 PartB的第一课时,包括Let’slearn和Let’sfindout两部分。“房间”这个主题展开的。本节课为新授课,它是第五单元PartB的第一课时。我们已学****了on,in,under,针对这些方位词,对房间等其他地方进行描述,且能使用句型“Whereis…?”“It’s….”,在真实的情境中熟练问答。(1)知识目标:能听、说、读、写单词:in,on,under,behind,near。(2)能力目标:能够听说认读单词:over,infrontof和句子“Whereis…?It’s….”,并能在一定情景中正确运用。(3)情感目标:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的口语表达能力和交际能力。培养学生热爱劳动,、难点:重点:熟练掌握七个方位介词的用法。难点:掌握“infrontof”短语。:在新授阶段,我主要采用实物教学法来呈现材料,激发学生的学****兴趣和求知欲;在操练阶段,我运用观察法,,开展任务型活动,来巩固知识,发展学生的语言实践能力,培养学生的创新精神。:复****旧知,引出新知出示一张房间的图片,与学生问答,谈论有关房间的内容。:(1)由图片上的盒子引出实物盒子教学in介词,并画出in的简笔画,然后请学生用in做词组,再造句。(2)把球放在盒子的上面,并问“Whereistheball?”,让学生对此进行回答。“It’sonthebox.”板书on,并组词,造句。(3)用同样的方(绿色圃中小学教育网ead-221925-1-)式教学under,near,behind,(4)注重infrontof,over的教学。从球放的位置来教学这两个单词,:以游戏为方式,突破难点,A)比反应出示四对单词单词卡片,即一生说On,另一生说under ,以次类推,关键是看学生的反应能力, ,教师已画了in的简笔画,而其余几个则只有单词,所以在这个环节,就让学生通过过单词的理解,画出简笔画。完成以后,让学生用双手来表示球和盒子,并同桌问答。“Whereis…?”“It’s…”