小数的初步认识.docx

文档介绍：小数的初步认识教学内容:小数的初步认识(教材第91-92页及相关****题)。 教学目标:,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义,知道十分之几可以用一位小数表示,并能识别小数,会读、写小数。 ,通过细心观察、主动探索、小组合作等形式,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 ,提高学生的学****兴趣,激发学生的好奇心和主动学****的欲望,并能用小数表示自己的身高。 重点难点: 。 ,以米为单位的小数与分米的互相改写。 教学过程: 【情景导入】 。  。 大家仔细看看,你能把这些标价中的数分成两类么?谁愿意来分分?(指名学生分)左边的这组数1、5、11,都是我们学过的,它们都是整数。 :认识小数。 右边的这组数不是整数,它们也有自己的名称,叫做小数。今天这节课,我们就来学****一些关于小数的初步认识。(板书:认识小数)观察一下,这些小数与我们学过的整数有什么不一样?(都有个小圆点。) 对了,这个小圆点叫做小数点,一起说说它的名字。(生齐读) 别看它小小的,圆圆的,它的作用可大了,小数点的左边是整数部分,右边是小数部分,而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了。 【新课讲授】 。 小数点在小数中就读作“点”,你会读酷儿的标价么?(指名学生读) ?(这个小数小数点的后面只有一个数字,而其他的都有两个。) 总结:像这样小数部分只有一个数字的叫一位小数,有两个数字的叫两位小数。 刚才我们念了一位小数,那么大家会念这些两位小数么?先让学生自己试试,再总结读小数的方法:小数的整数部分可按照整数的读法读,而小数部分要依次读出每个数位上的数字。。 小数会读了,那小数怎么写呢?写小数与读小数的顺序是一样的,先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分。(以马拉松全长四十二点一九五千米为例老师一边说写法一边在黑板上示范)请学生在自己的练****纸上写一写其他小数。(学生自由练写,老师巡视)。大家既会读小数了也会写小数了,老师从超市选出了这几样商品的价格。请你先读出每一样商品的价格现说一说每一种商品的价格分别表示多少钱?生汇报。小结:用元作单位的小数,整数部分的数表示多少元,小数部分第一位上的数是多少就表示多少角,小数部分第二位上的数是多少就表示多少分。。 (1)出示