文档介绍：《小狮子》教学设计 教学目标:     1、用自己最喜欢的方法认识生字15个,2、会写字8个。     3、能有感情的分角色读课文     3、通过学****课文,懂得自立的重要性,养成从小不依赖父母,自己的事自己做的好****惯。     教学课时:2课时     教学过程:                        第一课时     1、谈话导入     1、小朋友,你们知道动物中谁森林之王吗?它为什么能被封为森林之王呢?(板书课题:小狮子)     2、初读课文,3、随文识字     1、学生自由的读读课文,2、画出不3、认识的字。     4、学生用自己最喜欢的方式自学不5、认识的字。     6、学生汇报:通过自学,7、你认识了什么子?你是用什么方法来认识的?     8、学生认读词语:狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头     (指名认读——学生领读——齐读)     9、生字游戏     4、熟读课文     1、教师范读课文,2、学生认真听,3、并标4、明自然段。     5、小组比赛读课文,6、请学生当评委。     5、课堂评价     1、两人一组拿生字卡片,相互测试。     2、练写田字格的生字。                      第二课时     1、复2****160;    1、听写生字。     2、认读词语:   狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、     饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、     3、精读课文     1、教师范读课文,2、学生思考:你认为这是一只什么样的小狮子?说说你的理由。     3、四人一组交流交流。     4、学生汇报:(学生可能