文档介绍：主讲程琮泰山医学院预防医学教研室******@(补充)第*页ChineseTeachingPlan (补充)第*页孙振球主编人民卫生出版社2005年8月第2版研究生用《医学统计学》第27章常用实验设计方法(补充)第*页一只粉笔两袖清风,三尺讲台四季耕耘,五天忙碌六七不休,八思九想十分用心,百般教诲千言万语,滴滴汗水浇灌桃李芳天下,祝我们的老师节日快乐!教师节贺词 (2005年9月10日)第27章常用实验设计方法(补充)第*页第十一章b常用实验设计方法(补充)目录第一节完全随机设计第二节随机区组及拉丁方设计第三节多因素试验设计第四节分类资料的设计及统计分析第五节非参数统计分析第六节相关与回归分析第27章常用实验设计方法(补充)第*页一、计量资料的单因素K水平设计1。单样本设计(K=1):只有一个样本的设计。测量指标只有一组测量值。水平数K为1。可以为计量资料或计数资料【典型实例11-1】随机抽查泰山医学院2005级研究生6名男生的身高数据(cm):168,160,158,179,173,170。问:研究生的身高与一般大学生男生身高(170cm)有无差异?【分析方法】样本均数与总体均数的比较t检验。第一节完全随机设计第27章常用实验设计方法(补充)第*页计数资料实例【典型实例11-1b】随机抽查某地800人蛔虫感染率。阳性者为200人。试与总体水平比较。【分析方法】样本率与总体率的比较。可以使用单样本u检验,或卡方检验。第一节完全随机设计第27章常用实验设计方法(补充)第*页2。配对设计(K=2):数据成对出现。数据可以来自一个个体,也可以来自配成对的两个个体。水平数K为2。可以为计量资料或计数资料【典型实例11-2a】用中药治疗9例贫血患者。数据见表(补)11-2。【分析方法】配对资料比较的t检验。2。配对设计(K=2)第27章常用实验设计方法(补充)第*页计数资料【典型实例11-2b】配对四格表资料。使用配对卡方检验。【分析方法】配对四格表的X2检验。2。配对设计(K=2)第27章常用实验设计方法(补充)第*页3。成组设计(K=2):调查两个独立样本,测量同一个指标的2组数据。水平数K为2。可以为计量资料或计数资料【典型实例11-3a】调查泰山医学院2005级研究生男女身高(cm)数据。数据见表(补)11-3。【分析方法】两样本资料比较的t检验。3。成组设计(K=2)第27章常用实验设计方法(补充)第*页