文档介绍：《家乡的地域特色》教学设计一、教材分析本课是山东省义务教育小学教科书信息技术的内容。它是学生能够顺利、快捷操作和使用幻灯片制作的基础之一,也是学生形成“了解熟悉──技巧掌握──综合运用”这一合理知识链的重要环节。二、教学对象分析及学法对已学****了一定幻灯片制作技能的六年级学生来说,这部分内容并不难,而且也是学生非常感兴趣的,但学生在学****制作返回超级链接”这一难点时,容易思维混乱,不知如何操作。因此在课堂上,要坚持精讲多练的原则。重难点知识则通过学生自学教材内容、小组学****交流讨论以及教师适当点拨等方式,帮助学生重点理解和掌握。重在促进学生间的相互交流和分享,实现共同学****三、。本课渗透了爱国主义教育,同时注意了信息技术知识的内部迁移。。教师讲授少,学生探究多。。变学生的被动学****为主动、愉快的学****并且通过多种学****方式(如自主学****协作学****等)获取信息,掌握基本操作。,关注学生的情感体验。照顾学生个体差异性,特别是弱势群体,使每一位学生在教学活动中都能获得个体发展,尽量不让一个孩子认为自己是失败者。四、教学目标知识与能力:能熟练使用PowerPoint;初步感知“超级链接”的作用,并能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。过程与方法:能对采集的素材进行编辑加工,表达自己的主题;学会联想和类推;培养学生发现问题、解决问题、主动探究的能力。情感态度与价值观:经历使用超级链接的过程;形成积极主动学****和利用PowerPoint展示自己的态度;培养学生处理和表达信息的能力;通过学****过程,获取快乐的感受和体验。五、教学重点、难点教学重点:为什么要使用“超级链接”,掌握“超级链接”的方法,能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。教学难点:引导学生发现问题、设置返回的超级链接。六、课时安排一课时七、,展示课件,激发学生的学****兴趣,在页面的跳转中让学生感受超级链接的神奇。揭示课题:学****超级链接。(1)在学生迫切想学会超级链接时,教师演示插入超级链接的方式,链接到相应的幻灯片。演示完毕,出示任务一,让学生自己练****建立超级链接。教师巡视指导。然后找一位学生演示。同时,给出提示:还有其他的方法吗?引出第二种建立超级链接