文档介绍：:学生的知识技能基础:学生在小学已经学****过整数、分数、小数和百分数及其有关运算,数感已经有了初步的发展,:在小学学****数的过程中,学生已经经历了从实际问题中抽象出数量关系,并运用所学知识解决问题的过程,获得了一些数学活动经验,同时在以前的学****中,他们也具备了主动与他人合作学****本章内容是在学生已经掌握了正整数、正分数和零的认知结构基础上,通过解决实际问题,发现数不够用,由第一节《数怎么不够用了》引出负数,,,而第一节《数怎么不够用了》是本章的出发点、是基础,:会判断一个数是正数还是负数,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量,同时也力图使学生在学****的过程中具备自主探索、,本节课的教学目标是:(1)借助生活中的实例,理解有理数的含义,体会负数引入的必要性和有理书应用的广泛性.(2)会判断一个数是正数还是负数,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量.(3)培养学生对问题分析抽象概括能力,提高学生语言表达能力,培养学生的“数感”,渗透分类讨论思想和集合思想(4)通过有趣的富有挑战性的生活中的实际问题,激发学生学****的兴趣和探索知识的欲望,:第一环节:温故知新,引入新课,第二环节:小组合作,探索新知,第三环节:再次合作,得出新知,第四环节:巩固练****能力提高,第五环节:目标检测,组内评价,第六环节:回顾概括,加深理解,第七环节:课后思考,布置作业。第一环节:温故知新,引入新课活动内容:本节课先复****小学学****过的数,然后根据同学们都比较熟悉的温度有零上温度和零下温度,来创设情境提出问题:数不够用了!学过的数:货币购物,用数如何表示10元5角3分——有了小数古代猎人打了一只老鹰,用数如何表示一只老鹰——有了整数二人分一只西瓜,用数如何表示半只西瓜——有了分数瓦罐没有东西了——有了0用小学学过的数能表示下列数吗零上5ºC零下5ºC活动目的:利用多媒体课件展示同学们以前学****过的数,这样设计一方面使学生迅速进入到上课的状态,另一方面温****了本节课所需的知识,:本环节的利用问题情境的设置,紧紧扣住了学生的心弦,学生带着需要解决的问题来进行学****极大的调动了学生学****的自觉性和积极性,:小组合作,探索新知活动内容:根据课本第37页计算某班四个代表队举行知识竞赛得分情况,创设一个便于学生动手、动脑、主动探索的求知情境,,利用新的知识完成表格。现在我们用带有“+”号和“-”号的数表示各队每道题的得分情况,试完成下表第一题第二题第三题第四题第五题合计第一队第二队第三队第四队活动目的:让学生之间互相交流,大胆发挥自己的想象力,:在学生的交流过程中,老师进行监控指导,确保每个小组讨论的质量并沿着正确的思考方