文档介绍：歌唱二小放牛郎第二课时教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴。3、知道我们现在的幸福生活来之不易,要珍惜现在的学****环境,好好学****教学重点:   指导朗读教学难点:   通过读与说的方式体会课文内容。 一、导入   今天,老师为同学们带来了一首歌,我们一起来听听它,好吗?   小朋友们,你们知道刚才听到的这首歌的歌名叫做什么吗?(歌唱二小放牛郎),对,这也是我们上节课所学课文的题目——师板书:歌唱二小放牛郎。   1、齐读课题。2、通过学****上节课的学****你知道二小是干什么的呢?(放牛的)是呀,二小只不过是个小小的放牛郎,可人们为什么要歌唱他呢?(歌唱下加着重号)这节课,就让我们继续来学****这篇课文。 二、第一段   1、出示图画。请同学们看看这幅图,你从图上看到了什么?(牛在吃草)牛儿还在山坡上吃草,那放牛的王二小哪去了呢?你们知道吗?(被敌人杀死了)   2、敌人为什么要杀害二小呢?带着这个问题,请同学们自由地读读第二至五小节。 三、第二段   1、谁从课文中读出了答案。(他们上了二小的当。)那二小又为什么要骗敌人呢?你能不能告诉老师,你是怎么知道的吗?(出示第二段)你能把第二段读给大家听听吗?   2、理解“扫荡”   原来,敌人是要到山沟里去——扫荡 你知道什么是扫荡吗?(点扫荡)敌人在扫荡时干什么呢?(学生说)   在侵华战争这段时间里,日本鬼子在每次扫荡中都会疯狂地实行着“三光”政策。他们每进一个村子,都会抢光村子里所有的东西,还会烧光所有的房屋,让老百姓无家可归。这些可恶的强盗甚至把***当作游戏,任意地残杀着中国的老百姓。在南京大屠杀中,就有三十多万的手无寸铁的老百姓死在这群***恶魔的手里,万人坑里,中国人的尸骨堆积如山。   孩子们,看到这一幅幅血淋淋的照片,你想说什么?   心里很难过?(为什么难过)敌人很残暴?(敌人残暴在哪?)他们杀死了许多中国人,还烧房子,抢东西。(知道敌人对中国人所做的一切,你最想干什么?)杀死敌人,赶走他们,为老百姓报仇。   3、敌人的扫荡惨无人道,让我们痛恨,而此时山沟里正——(引读)潜伏着后方机关,还隐藏着几千个老乡。如果让残暴的敌人找到他们,那结果会怎么样呢?   4、是呀,此时的形势是多么紧张呀!谁来读读这一段呢? 四、第三段   1、就在这情况紧急的时候,敌人到了山口却——迷了路。你能从课文中找出这句话来读一读吗?(出示:敌人快要走到山口,昏头昏脑地迷失了方向。)是呀,愚蠢的敌人就快要走到山口了,却——(引读)昏头昏脑地迷失了方向。他们是怎么做的呢?(抓住了二小叫他带路)(出示:后两句)   2、那二小有没有答应敌人的要求呢?(答应了)你是从哪个词中知道的?(出示后两句)(顺从)他是真的答应了吗?(不是)你又是从哪个词中知道的?(假装顺从),对,二小他假装顺从,是因为他——(引说:自有主张)。师板书:假装顺从,自有主张。   3、敌人是怎样叫二小给他们带路,二小又是如何回答的呢?请同学们看看插图,同桌间再互相配合一下,演一演当时的情景。   (先找一组同学,让大家说说演得像不像。那敌人是什么样的,谁再来演一演。)   学生试演,指名同学表演,指名评价。  你从他们的对话中感受到了敌人怎么样,二小怎样?(敌人:凶恶,狡猾。二小:勇敢,镇定,不惊慌)