文档介绍：第一单元“笑迎新生活”教学计划及教案教学目的:引导学生以积极的心态面对新的学****环境、心的同学、新的班级,与同学友好相处,掌握一些学****方法和策略,学会珍惜学****机会,同时对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。教学重点:创建新集体、享受学****教学难点:珍惜新友谊掌握初中学****方法和策略。教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。课时安排:计划五课时,每框一课时,练****一课时。第一课时新学校 新同学导入新课: 同学们,看看我们身边还有些陌生的同学,看看我这个完全陌生的老师,我们就知道新的生活开始了。其实,说到新,大家肯定还有更多的感受,不仅仅是因为环境的不同。现在,就请同学们说说自己这几天的学****生活、心理和小学时相比,有什么显著的变化。一、新学校 新同学(板书) (一)初中生活新体验(板书) (学生发言或小组讨论,提示:比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学****内容的复杂等等。) 师:同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识,不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想,同学们肯定急于想知道的东西很多,比如我们的学校是一个什么样的学校,它对我们有什么要求和期望?比如各科老师是什么样的性格,是和蔼可亲还是严厉苛刻?再比如班里的同学,谁爱学****谁比较淘气,谁能和我成为好朋友?还有,我们这个班集体会是一个什么样的集体,是一盘散沙,还是团结和睦?这么这么多的问题,有些需要我们认真观察,有些需要细细调查,当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。学生发言: 1、自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。 2、介绍自己,其他同学谈对他的初步印象。 3、说出自己最喜欢班上哪位同学,并说明理由。比如喜欢他的幽默?健谈?坚强?自己有没有与他相似的地方,或者想在哪些方面向他学****被说到的同学要做出回应,比如对方的评价是否恰当、全面,其他的同学也可以进行补充。 4、介绍自己通过几天的相处后,与哪位同学比较谈得来,或者已经成为了朋友,并说明互相吸引的理由和过程。师:听了大家的话,我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了,对其他同学也已经了解很多了,有的甚至成了朋友。所以,这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生,小学的同学、朋友很多不在身边了,但我们又有了新的朋友,而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程,让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以,希望同学们能珍视我们的新友谊。(二)珍视新友谊(板书) 师:也许有的同学会很担心,我性格比较内向,比较孤僻,怎么和别人成为朋友?也许有的同学会说,我崇尚天马行空、独来独往的生活,何必非要与别人结伴而行,一个人不是更自由吗?那你是怎么看的呢? 学生发言,谈自己的看法。(提示:内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面,其他同学也要主动接近他,帮助他;对后一种观点,可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析,也可以举一些例子,说明朋友可以指导、帮助自己,安慰自己等等。教师在此也可以举一些名人的例子。) 师:所以,我们来到这个新的学校,又有幸分到了一个班级,我们每个人都应该付出自己的关爱、热情,结交更多的新朋友,与新朋友结伴成长。(三)与新朋友结伴成长(板书) 学生小结。(略)课堂练****见练****册。第二课时创建新集体导入新课: 学校是我们的大家庭,班