文档介绍：-
小组计划书
小组名称:大学生寝室人际交往能力提升小组
指导老师:周林波
小组成员:鞠文凤,徐承梅,邱筱琼,张芳,赵苗苗,赵鲁,赵振伟,张振兴(组长)
小组理念:
1、选题背景:独生子女,寝室是大学生基本生活单位(寝室人际关系的重要性)
2、设计小组的原因:
3、小组的理论基础或者概念构架:
①马斯洛的需求层次理论
每个人都有不同的需要,马斯洛认为人的需要分为五个等级:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。马斯洛把当得不到满足时将直接威胁个体生存的需要叫做低级需要,这是人类生存最基本的需要,而那些并非生存所绝对必需的、可以延缓性满足的需要则是高级需要,所以高层次的需要以低级需要的满足为前提。如果个人生理和安全的需要都得到满足了,那么就会出现感情、友谊和归宿的需要,如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱护和关怀、温暖、信任、友谊以及爱情等。他们还渴望自己有所归属,被人认同和承认,成为集体中的一员。个体在人际交往中通过与他人建立感情联系或者关系,调动自己的创造性,发挥自己的潜能,实现个人价值,可以满足个体各种高层次的需要。
②“镜中自我理论”:
“镜中自我理论”认为,人与社会是紧密联系的。在与他人的互动过程中,我们通过感知他人对我们的反映和评价,从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。小组是一个微型的社会缩影,是一个通过互动而存在和发展的有机体。小组中每个成员的表现和变化都会影响到小组,小组整体的进程也会影响到小组中的每一个人。
同时,通过他人这面镜子,也就是通过他人的反映和评价,我们看到自己的风度、行为、性格等是否合适,是否需要修正。我们对他人眼中自己形象的想象,对他人关于这一形象以及某种自我感觉,构成我们的自我认识。小组工作所提供的密切的互动和真实的回馈,可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价,建立更正确的自我意识、自我形象和自我评价。小组犹如一面镜子,组员可以从这面镜子里发现真实的自我,加深自我了解。
③社会学****理论:
社会学****理论相信人可以借着观察和模仿,学****新行为。
④交流分析理论:
⑤生态系统
小组目标
我们设计的这个小组,就是让组员在小组活动中认识自我和他人,了解和学****人际交往的原则、理念和方法,体验人际交往的感受,与他人友好互动,从而解决自身在人际交往中存在的困难和问题,增强自信心和对集体的认同感和归宿感。
目标:提高组员的人际交往能力,建立和改善其人际关系
目的:
1、引导组员认识人际交往的重要性,从而为寻求良好人际交往进行积极地自我探索和行为认知。
2、在活动过程中增强和改善组员间的沟通交流,积极运用各种交往技巧。
3、鼓励组员积极地进行良好的人际交往,在此过程中学****反思、提高和成长。
小组组员
小组服务对象:西南大学学生
小组成员特征:性别,年龄,教育背景
小组的特征
结构式或非结构式
开放式或封闭式
志愿性或非志愿性
初拟的程序计划及日程安排
每次小组活动的计划草案
活动程序
时间,地点,所需器材和设备
工作员和其他协助人员
招募计划
制定小组建立程序和组员来源
宣传,招募方法
允许招募时间
招收和筛选方法
预期的问题和应变计划
小组组员的问题
工作员的问题
其他
预算